2. Reja, kom pozitsiya, izchillik (reja to'g'ri tuzilganm i, materialni bayon qilish tartibi rejaga m os keladim i, m azm unda takror yo'qm i, zarur o'rinlar tushib qolm aganm i, izchillik buzilm aganm i, asosiy fikr aniqm i, xulosa chiqarilganm i?). 3. Janri, uslubi (hikoya tarzidagi matnda tasviriy va m uhokam a elem entlari borm i, uslubda xatoga yo'l qo'yilm.aganmi, insho mavzusi va vaziyatni yoritish vazifasini janr va uslub oqlay oladim i, badiiylik elem entlari bormi?). 4. Insho hajmi (so'z, gap soni; lakonizm yoki ko'p so'zlilik). 5. Leksika (so'zlardan to'g'ri foydalanish. sinonim , antonim , frazeologizmlardan foydalanish). 6
. Sintaksis (gapning hajmi, sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki har xilligi, murakkab tuzilmalar bormi?). 7. Im loviy va punktuatsion savodxonlik, xatolar xarakteri (qo'pol va ju z’iy xatolar).
8
. Husnixat, tashqi tom ondan shakllantirish (hoshiyaga, xatboshi- dan yozishga, sarlavhani to ‘g ‘ri joylashtirishga rioya qilish). O 'quvchilar inshosiga qo'yilgan bunday talablar uni baholashda real yondashishga im kon beradi. N UTQIY XATOLAR VA ULARNI BARTARAF
Q IL IS H YO‘LLARI
N u tq iy xatolarga n o to ‘g ‘ri (n o o ‘rin) tanlangan so'zlar, noto'g'ri tuzilgan gapiar, m orfologik shakllarni noto'g'ri ishlatish kiradi. B oshlang'ich sinflarda bunday xatolar ustida ishlash ancha qiyin, chunki ularni to'g'rilash va oldini olish uch un ona tili dasturida berilgan qisqa nazariy m a’lum ot yetarli emas. Bolalar nutqini takomillashtirish ustida rejali, m untazam ish olib borish uchun asosiy nutqiy xatolar turini bilish zarur. B unday nutqiy xatolarni o'rganish, shuningdek,
