2
|
6
|
|
Mualliflik huquqi. Hammualliflik haqida tushuncha.
|
2
|
|
Antiplagiat dasturlari: lokal va global (xorijiy va respublika). Plagiat uchun javobgarlik.
|
2
|
|
Fanga doirasida adabiyotlarni topish, saralash, saqlash, qayta ishlash, havolalar va snoskalar berish, internet ma’lumotlaridan to’g’ri foydalanishni o’rganish.
|
2
|
|
Tezis va maqolalar (IMRAT) tahlilini o’rganish.
|
2
|
|
Kurs ishi, bitiruv malakaviy ishlar, magistrlik va doktorlik dissertasiyalari, o’quv qo’llanma hamda darsliklar, monografiyalarni tahlilini o’rganish.
|
2
|
|
Mustaqil ta’limning maqsadi, vazifasi. Mustaqil ta’lim turlari.
|
2
|
|
Kurs ishi maqsadi va vazifasi. Kurs ishiga qo’yilgan ilmiy, metodik va texnik talablar.
|
2
|
|
Kurs ishi himoyasi. Taqdimotlarni tayyorlashda uchun zarur metodik va texnik talablar.
|
2
|
|
Bitiruv malakaviy ishlar maqsadi va vazifalari, bitiruv malakaviy ishlarga qo’yilgan ilmiy, metodik va texnik talablar.
|
2
|
|
Bitiruv malakaviy ish himoyasi. Taqdimotlarni tayyorlashda uchun zarur metodik va texnik talablar.
|
2
|
|
Ijodiy materiallar tayyorlash. Loyihalar bilan ishlash.
|
2
|
|
Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish texnologiyalari. Fan to’garaklari.
|
2
|
|
Fanga oid qoida, misol, masala, topshiriqlar hamda loyiha ishlarini bajarishning eng sodda usullarini topish va o’rganish.
|
Mavzularga oid glossariy tuzish, Har bir mavzuga 5 tadan test savoli tuzish, taqdimot tayyorlash
|
2
|
6
|
|
Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish umumiy metodikasi. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog’liqligi.
|
2
|
|
Matematik-metodik tizimning asosiy komponentlari: o’qitish maqsadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishning tarbiyaviy, ta’limiy, rivojlantiruvchi maqsadi va vazifalari.
|
2
|
|
Matematika o’qitish metodikasining taraqqiyot tarixi hamda uning kelajakda takomillashuvi va rivojlanish yo’llari.
|
2
|
|
Matematika o’qitish metodikasining tarixi va taraqqiyoti. Xalqaro baholash dasturlarining standartlarida (FrameWork) qayd etilgan kompetensiyalar.
|
2
|
|
Milliy o’quv dasturi (M1, M2, M3, M4, M4,)kompetensiyalar mazmuni. O’tkazilgan xalqaro baholash dasturlarida taqdim etilgan topshiriqlar tahlili.
|
2
|
|
TIMSS, PISA, AGMA, TALIS xalqaro baholash dasturlariga doir test namunalari bilan tanishtirish.
|
2
|
|
Xalqaro baholash dasturlarini o’zida mujassamlashtirgan innovasion metodlari asosida dars ishlanmalarini ishlab chiqish va amaliyotga tadbiq etish.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinflarda matematika kursining mazmuni va tuzilishi. Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinflarda matematika fanning fanlararo aloqadorligi. ”Matematika o’qitish metodikasi” fani tuzilishining o’ziga xos xususiyatlari, uning mazmuni. DTS, matematikadan dastur va darsliklarning sinflar kesimida tahlili.
|
2
|
|
Bolalar bog’chasi va boshlang’ich sinflarda matematika fani o’qitilishi orasidagi uzviylik.
|
Mavzularga oid glossariy tuzish, Har bir mavzuga 5 tadan test savoli tuzish, taqdimot tayyorlash
|
|
