2
|
4
|
|
O’qitish metodlari. Matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning o’rni.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinf matematikasi va matematika o’qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. O’quvchilarning o’quv yili oxiridagi bilim, ko’nikma hamda malakalariga qo’yilgan kompetensiya talablari asosida nazorat tahlili.
|
2
|
|
Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi. O’quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodi va ular orasidagi bog’liqlik.
|
2
|
|
O’qitishni tashkil qilishda didaktik o’yin metodidan foydalanish. O’quvchilar bilimini o’zlashtirish samaradorligini aniqlash metodlari.
|
2
|
|
Interfaol metodlar. O’quvchilarning faollik darajasiga ko’ra qo’llaniladigan metodlar.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinf matematika darslarida interfaol metodlardan foydalaninsh.
|
2
|
|
Matematika darsida nazorat turlari va ularni tashkil qilish, o’quvchilarning daftar bilan ishlashda qo’llaniladigan metodlar.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinfda matematika o’qitishni tashkil qilish shakllari. Boshlang’ich sinfda matematika darsining tuzilishi va dars tizimi.
|
2
|
|
Dars, dars mazmuni, texnologik xaritalar tuzish. Muammoli dars va uni tashkil qilish usullari.
|
2
|
|
Darsni tahlil qilish.
|
2
|
|
Boshlang’ich sinf matematikadan darsdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish. Ta’limning darsdan tashqari yordamchi shakllari (to’garak, matematika kechasi va boshqa turlari); o’zlashtirmaydigan o’quvchilar bilan ishlash;
|
2
|
|
O’quvchilar uy vazifalari, uni tashkil qilishga qo’yilgan talablar; xatolar ustida ishlash, o’quvchilar bilimini tekshirish metodlari; darsdan tashqari mashg’ulot turlari,
|
2
|
|
Boshlang’ich sinf o’quvchilarining matematika darslarida yosh xususiyatlariga mos tarixiy ma’lumotlarni o’zlashtirishi mazmuni.
|
2
|
|
Boshlang’ichsinf matematika darslarida qo’llaniladigan o’quv vositalari va ularning vazifalari. Matematikadan boshlang’ich sinflar uchun darsliklar, ularning mazmuni va tuzilishi.
|
2
|
|
. Turli metodik qo’llanmalar, ko’rgazmalar va ulardan foydalanish.
|
|
