Kichik guruhlarida qo‘l barmoqlari mayda motorikasi

Qo'l barmoqlari mayda motorikasini ko'nikmalarini rivojlantirish

Keling, fiziologiyadan boshlaylik. Harakat qobiliyatlarining umumiy rivojlanishi butun organizmning harakatlanish rivojlanishi bo'lib, bu tananing barcha mushaklarini o'z vaqtida o'zlashtirish, muvofiqlashtirish, muvofiqlashtirish va mashq qilishni nazarda tutadi. Yalpi motorli ko'nikmalar butun tananing muvofiqlashtirilgan harakatlari (harakatlanish deb ataladigan) - yurish, emaklash, yugurish uchun javobgardir. Biroq, odamda juda aniq, ba'zan ko'rinmas manipulyatsiyalarni amalga oshirishga imkon beruvchi maxsus, noyob organ ham mavjud: bu qo'llar, barmoqlar. Aynan shu vosita tizimi "mayda yoki mayda motorika qobiliyatlari" deb ataladi.

Motorika rivojlanishi bolaning miyasining rivojlanishi bilan chambarchas bog'liq bo'lib, o'z-o'zidan markaziy asab tizimining shakllanishining ko'rsatkichidir. Biroq, maktab arafasida qo'lning motorli ko'nikmalarini shakllantirish, bo'lajak o'quvchining barmoqlarining epchilligi nafaqat uning psixomotor rivojlanishining farovonligini aks ettiradi. Ular, shuningdek, uning o'rganishdagi muvaffaqiyati uchun mutlaqo zaruriy shartga aylanadi, chunki maktabda ishlash yuqori darajadagi grafik mahoratni shakllantirishni talab qiladi. Shuning uchun, bolani maktabga tayyorlashda, ota-onalar uchun grafik-motorika ko'nikmalarining rivojlanish darajasini to'g'ri baholash muhimdir.
Mana, bolaning maktab topshiriqlarini muvaffaqiyatli bajarishi uchun zarur bo'lgan bir qator grafik ko'nikmalar:
rang berish: nozik kontur bo'ylab, kichik detallar bilan, ulardan tashqariga chiqmasdan;
figuralarni nuqta chiziq bo'ylab chizish, "koridorda", grafik labirintda to'g'ri chiziqlar chizish;
grafik topshiriqni qutidagi qog'ozga ham, bo'sh A4 varag'iga ham nusxalash; inkubatsiya har xil, turli yo'nalishlarda;
tonlama - har xil to'yinganlik tonlarini olish uchun qalam bosimini o'zgartirish;
grafik diktant - kattalar diktanti ostida qutidagi qog'oz varag'ida bajariladi: figura yoki bezak;
namunani butunga qo'shish, aks ettirish, simmetrik tasvirni chizish.
Agar siz ushbu ko'nikmalarning barchasi bolada etarli darajada rivojlanmaganligini sezsangiz, barmoqlarni mashq qilishni boshlash vaqti keldi.
Darslarni qanday o'tkazish kerak?
6-7 yoshli bolada nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar ertalab, nonushtadan keyin, tinch muhitda o'tkaziladi. Muhimi, oftalmik va
gigienik masalalar - yorug'lik, stol yoki stolning burchagi, ish joyining qulayligi. O'zingizning holatingizni kuzatib boring, bolangizni to'g'ri o'tirishga o'rgating, grafik mashqlarni bajarishda qalamni to'g'ri ushlang.
Esingizda bo'lsin: siz bolani o'qishga majburlay olmaysiz. Vazifalar bolaga qiziqarli bo'lishi kerak va kattalar bilan mashg'ulotlar olti-etti yoshli bolalar uchun juda mashhur.
Ba'zi vazifalar bola uchun qiyin bo'lishi mumkin. Ehtimol, unga varaqda nusxa ko'chirish yoki yo'nalish berilmagan. Ko'pincha, bola uchun grafik mahoratni o'rgatish oson emas; bu holda ijodiy vazifalarga e'tibor qarating. Yangi material bilan tajriba o'tkazish, nostandart asarlar yaratish nafaqat qo'llarni mustahkamlaydi, balki bolaning ijodiy fikrlashini ham kuchaytiradi.
Mayda motorika ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha vazifalar
Motorika ko'nikmalarini rivojlantirish uchun darslar xilma-xildir, ammo ularni faoliyat turiga ko'ra ajratish mumkin va bolaning harakatlarini yanada to'liq rivojlantirish uchun ular monotonlikdan qochib, almashinishi kerak.
Chizma. Qo'llarning aniq harakatlarini rivojlantirishning eng yaxshi usuli - qalam bilan va to'g'ridan-to'g'ri barmoqlar va kaftlar bilan chizish. Chaqaloq qalam bilan chizganda, u bosim bilan tajriba o'tkazishi mumkin, bu flomaster yoki qalam bilan chizishda mumkin emas. Barmoq bo'yoqlaridan foydalanish bolaga yangi teginish taassurotlarini olish imkonini beradi, barmoq bilan bo'yash esa qo'lning barcha retseptorlari ishlaydi, bu esa taktil idrokning sezgirligi va aniqligini rag'batlantiradi, qo'llarning nozik harakatlari uchun zarur asos yaratadi.
Har xil materiallardan (plastilin, tuz xamiri, loydan) modellashtirish, shuningdek, plastilin rasmlarini yaratish, bola kontur bo'ylab kartonga plastilinni barmoqlari bilan surtganda yoki yangi tasvirni yaratganda.
Qog'oz ishi. Turli materiallar bilan origami, kesish, burish va ilovalar. Material qanchalik to'qilgan bo'lsa (gofrirovka qilingan, baxmal qog'oz, sigaret, folga, mato, teri), nozik vosita mahorati uchun dars shunchalik foydali bo'ladi.
Dizayn. Bu erda material tanlash ham ajoyib: bloklar, metall konstruktorlar, magnit, yog'och - ularning barchasi barmoqlarning epchilligini rivojlantiradi.
Tikuvchilik - trikotaj, kashta tikish, tikish.
Mayda motorika ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar
Bolaga dam olishga, hissiy jihatdan "to'ldirishga" imkon beradigan motorli o'yinlar bilan "stolda" mashg'ulotlarini almashtirish mutlaqo kerak. O'yin yordam beradi:
... "motor muvozanatini" saqlang
Kelajakdagi birinchi sinf o'quvchisi uzoq vaqt davomida stolda o'tirishi, ko'p yozishi, chizishi, hunarmandchilik qilishi kerak bo'ladi. Uning motor faoliyatining diqqat markazida umumiy harakatlanishdan nozik motorli ko'nikmalarga o'tmoqda. Agar bola stolda uzoq vaqt ishlasa, u qo'llari bilan juda nozik ishlarni bajarishi mumkin, ammo aks holda mushaklar zaif, ohang notekis taqsimlanadi va muvofiqlashtirish yomon. Kelajakda bu muqarrar ravishda sog'liq muammolari bilan to'la bo'lgan holatning o'zgarishiga olib keladi. Shuning uchun, bolaning nozik va qo'pol motorli ko'nikmalariga ishonch hosil qiling