Кишлок хужалик гидротехник мелиорацияси

QIYOSIY PEDAGOGIKA FANI TARAQQIYOTINING DAVRIY XUSUSIYATLARI MAZMUNI MAQSADI VAZIFALARI

Pedagogika predmeti.

• Pedagogika (yunoncha paidagogike bo‘lib, paidagogos «bola» va «etaklayman») ijtimoiy tarbiyaning umumiy qonuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofiq yosh avlodni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan. Pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalarni milliy istiqlol g‘oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini o‘rganadi.

• Ta’lim o‘z mohiyatiga ko‘ra umumiy va maxsus kabi turlarga ajratiladi. Umumiy ta’lim har bir shaxsning kamol topishi hamda u tomonidan hayotiy faoliyatni tashkil eta olishi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlarni berishga yo‘naltiriladi. Umumiy ta’lim asosida o‘zlashtirilgan ma’lumotlar kelgusida shaxsning kasbiy tayyorgarligini ta’minlashga imkon beruvchi maxsus ta’lim olishi uchun asos bo‘ladi. Maxsus ta’lim – o‘zida mutahassislik xususiyatlarini namoyon qilib, shaxsga muayyan kasbiy faoliyatni tashkil etish borasida nazariy bilimlarni berish asosida amaliy ko‘nikma hamda malakalarni shakllantirishga xizmat qiladi.

• Pedagogika fanining vazifalari.

Pedagogika fani shaxsni shakllantirishdek ijtimoiy buyurtmani bajarish asosida jamiyat taraqqiyotini ta’minlashga alohida hissa qo‘shadi. Pedagogika fani maqsadi va vazifalarining belgilanishida ijtimoiy munosabatlar mazmuni, davlat va jamiyat qurilishi, uning hayotida etakchi o‘rin tutuvchi g‘oyalar mohiyatini muhim ahamiyatga ega.
Oila tarbiyasini
muvaffaqiyatli
tashkil etish yuzasidan
ota-onalar uchun
ilmiy-metodik
tavsiyalarni ishlab chiqish.
O‘qitish hamda
tarbiyalash jarayonining
samarali
texnologiyalarini yaratish.
. Ta’lim-tarbiya birligi hamda ijtimoiy tarbiya yo‘nalishlari o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni ta’minlashning pedagogik shart-sharoitlarini o‘rganish.
Pedagoglarni pedagogika nazariyasiga oid bilimlar hamda ta’lim-tarbiya usullari bilan qurollantirish.
Ilg‘or pedagogik tajribalarni umumlashtirish va amaliyotga joriy etish.
Ta’lim muassasalari hamda ularda faoliyat olib borayotgan pedagoglar faoliyati mazmunini asoslash.
Ijtimoiy taraqqiyot darajasidan kelib chiqqan holda rivojlangan horijiy mamlakatlar ta’lim tizimi tajribasini o‘rganish asosida uzluksiz ta’lim tizimini takomillashtirish.
. Shaxsni har tomonlama kamol toptirish qonuniyatlarini aniqlash.
Ma’naviy va axloqiy talabalarga javob beruvchi yuqori malakali kadrni tarbiyalashga yo‘naltirilgan pedagogik jarayonning mohiyatini o‘rganish.
Pedagogika fani quyidagi vazifalarni bajaradi.

Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari.

Bizga yaxshi ma’lumki, har bir fan o‘zining tayanch tushunchalari, qonuniyatlari, tamoyillari, qoidalari tizimiga ega. Aynan mana shu holat uning fan sifatida e’tirof etilishini kafolatlaydi. Fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha kategoriya deb ataladi. Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari shaxs kamolotini ta’minlash, ta’lim va tarbiya samaradorligiga erishishga haratilgan jarayonlarning umumiy mohiyatini yoritadi. Eng muhim kategoriyalar sirasiga quyidagilar kiradi: shaxs, tarbiya, ta’lim (o‘qitish, o‘qish), bilim, ko‘nikma, malaka, ma’lumot, rivojlanish.
Shaxs
– psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari
va xatti-harakatlari bilan
boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor
va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyat a’zosi.
Tarbiya
– muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba
asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi,
xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni.
Ta’lim
o‘quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalar
bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o‘stirish
va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan jarayon.
Bilim
shaxsning ongida tushunchalar, shemalar, ma’lum
obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq
haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui.
Ko‘nikma
shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati.
Malaka
–muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning
avtomatlashtirilgan shakli.
Ma’lumot
– ta’lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan
bilim, hosil qilingan ko‘nikma
va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.
Rivojlanish
shaxsning fiziologik va intellektual
o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor
va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda
etuvchi murakkab jarayon.