Kokanduni uz

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

637
www.
kokanduni.uz 
TARBIYA JARAYONIDA OILA MAHALLA HAMDA TA’LIM MUASSASAL
A
RINING O’ZARO 
HAMKORLIGI 
 Tojikarimova Moxira Anvarjon qizi
Boshlang’ich ta’lim yo’
nalishi 1 bosqich talabasi,
Valiyeva Nargiza

Qo’qon universiteti “Ta’lim” kafedrasi o’qituvchisi
 

Annotatsiya
: Ushbu maqolada Yurt kelajagi bo
ʻ
lgan yoshlarning, bolalarning mustaqil va 
erkin shaxs sifatida shakllanishida oila , mahalla va maktab hamkorligi, ta
ʼ
lim-tarbiya 
jarayonini har tomonlama takomillashtirish juda katta ahamiyatga ega, o’zaro hamkorlikni 
yanada mustahkamlanishi samarali tashkil etilishi yoshlarni barkamol avlod sifatida kamol 
topishi uchun zamin bo’ladi. Yurt kela
j
agi yoshlar qo’lida ekan ularga yoshligidan tarbiyani 
yaxshi berish kerak ya’ni birinchi o’rinda oiladan boshlash kerak.
Kalit so’z
lar
: Ta’lim, o’qish, dars jarayoni, pedagogik texnologiyalar, kreativlik, 
kengaytirilgan texnalogiyalar, hamkorlik, jamiyat, mustahkam, barkamol, tashabbus, 
konsepsiya, oila, mahalla. 
Huquqiy davlat va fuqarolik jamiyati qurish yo’lini tanlagan mamlakatimi
zda oila, 
mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi va unda shaxs tarbiyasiga katta ta’sir ko’rsatuvchi 
milliy qadriyatlar yil sayin qadr topib, nufuzi oshib bormoqda. Buning asosiy sababi 
davlatimiz tomonidan ijtimoiy institutlarga har tomonlama e’tibor qaratilayotgan bo’lsa, 
ikkinchi tomondan mustaqillik bergan imkoniyat tufayli qo’lga kiritilgan milliy 
qadriyatlarning qayta tik
lanayotganligidir. Shu ma’noda olib qaralganda, ijtimoiy inostitutlar 
va uning muammolari bo’yicha ilmiy asoslangan tadqiqotlarning
yuzaga kelishi dolzarb 
ahamiyatga molik bo’lib qolaveradi. Yosh avlodni tarbiyalashdek buyuk ishga 
Prezidentimizning ta’lim
sohasiga alohida e’tiborlarini qaratganliklari har bir fan 
o’qituvchisidan o’z faoliyatiga jiddiy yondashishini talab etmoqda. Davl
atimiz rahbarining 
qator qarorlari asosida yoshlar bilan ishlash negizida mahalla maktab va oilaning o’rni haqida 
fikr yuritilgan. 
Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’yi harakatlarini birlashtirish maqsadida 1993 yilda 
ishlab chiqilgan “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” Kontseptsiyasi yoshlarni 
istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar qilib ta
rbiyalashda keng 
jamoatchilik faoliyatini muvofiqlashtirish borasida dasturulamal bo’ldi. “Oila, mahalla, ta’lim 
muassasasi hamkorli
gi” Kontseptsiyasining asosiy maqsadi yosh avlodni ma’naviy
-axloqiy 
tarbiyalashda o’zbek xalqining boy milliy, madaniy, tari
x
iy an’analari, urf
-odatlari va 
umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali, zamonaviy pedagogik texnologiyaning 
ishlab chiqilib, amaliyotga joriy etish, shaxsni tarbiyalash va uni har tomonlama kamol 
toptirishning ustuvorligini ta’minlash, ota
-onalar, pedagoglar va mahalla faollarining umumiy 
hamda milliy pedagogik madaniyatni oshirish, respublika fuqarolari orasida milliy mafkuraviy 
tarbiya ishlarini takomillashtirishdan iboratdir. Kontseptsiyada jamiyat taraqqiyotining 
ma’naviy
-
axloqiy negizi bo’lgan 
milliy va umuman insoniy qadriyatlar, milliy va umuminsoniy 
tarbiyaning o’zaro aloqasi hamda muhim yo’nalishlari belgilab olingan. C
hunonchi, mahalla, 
oila va ta’lim muassasasi hamkorligida milliy tarbiya yo’nalishda yoshlarning o’zlikni anglash, 
vatanparva
rlik, milliy g’urur, millatlararo muloqot madaniyati, milliy mafkuraviy onglilik, 
milliy odob, fidoyilik kabi fazilatlarni o’zlashtira olishlari zarurligi ko’rsatilgan bo’lsa, 
umuminsoniy yo’nalishda hamkorlikdagi pedagogik faoliyatning huquq, iqtisodiy, 
jismoniy, 
aqliy, estetik, ekologik, gigienik va boshqa tarbiya sohalarini qamrab olishi muhim ekanligiga 
e’tibor qaratilgan.

---

638