www. kokanduni.uz menejerlarining boshqaruv faoliyatini takomillashtirishga eng katta ta'sirni texnologik
mentalitet ta'minlaganligi isbotlangan, bu esa ta'lim menejerlarini o'zlarining boshqaruv
faoliyatini texnologiya shaklida amalga oshirishga undagan. Va natijada biz ta'lim
menejerlarining shaxsiy va kasbiy fazilatlari o'zgarishini, ta'lim tizimidagi rahbarlar
maqomining evolyutsiyasini kuzatdik, bunda rahbarning funktsiyalari bosqichma-bosqich
boshqaruv funktsiyalariga aylantirildi.
Menejerlar maqomining evolyutsiyasi bu rahbarning jamoatchilik obro'sini
rivojlantirishga, ta'lim menejeri rasmiy maqomiga ega bo'lishga yordam beradigan boshqaruv
faoliyatidagi bosqichma-bosqich sifat va miqdoriy o'zgarishlarning birligi ekanligi aniqlandi.
maxsus oliy ta'lim menejeri) yoki ta'lim menejerining norasmiy maqomini oshirish (rahbar
funktsiyalari va davlat va davlat darajasida tan olinishi: malaka toifasini oshirish, ilmiy daraja
berish, fanlarni chuqur o'rganadigan maktab direktorini tayinlash, gimnaziya, litsey direktori,
dav
lat mukofotlari bilan taqdirlangan ta’lim muassasalari majmuasining bosh direktori).
Munitsipal ta'lim tizimidagi ta'lim menejerlari maqomi evolyutsiyasining miqdoriy
ko'rsatkichi eksperiment davomida boshqaruv xodimlarining beqarorligi hisoblanadi.
Aniqlanishicha, uzoq vaqt davomida (eksperimentning ikkinchi yili va uning tugaguniga
qadar) ta’lim muassasalari rahbarlarining boshqaruv faoliyatidagi o‘zgarishlar bosqichma
-
bosqich, “sifat o‘sishi” bilan ama
lga oshirilgan. xodimlarga stress va boshqaruv jarayonining
unumdorligidagi buzilishlar, ya'ni evolyutsion tarzda. Olingan norasmiy ta'lim menejeri
maqomi menejment muammolarini hal qilish va uni korporativ tarzda takomillashtirish
imkonini berdi.
Aniqlanishicha, dastur -maqsadli model boshqaruv faoliyatini texnologiyalashtirish
rejimiga o'tkazishga yordam beradi va rivojlanish uchun sharoit yaratadi. Eksperimental
ishlarning natijalari berilgan: ta'lim menejerlarining boshqaruv faoliyatidagi sifat
o'zgarishlari, boshqaruv funktsiyalarining boshqaruv funktsiyalariga o'zgarishi, ta'lim
muassasasi rahbarlarining maqomini ta'lim menejeri maqomiga aylanishi aniqlangan.
Orenburg shahridagi ta'lim menejerlarining boshqaruv faoliyatida texnologiyaning muhim
xususiyatlari mavjudligi fakti aniqlandi. Boshqaruv texnologiyalari va madaniy boshqaruv
muhitining o'ziga xosligi shahar ta'lim makonidagi ta'lim muassasalari rahbarlarining
boshqaruv faoliyati misolida ko'rsatilgan. Texnologiklashtirish tamoyiliga muvofiq tashkil
etilgan boshqaruv faoliyati rivojlanish holatida ekanligi va texnologiya xususiyatlarini
namoyon etishi isbotlangan . Bir tomondan menejmentni texnologiyalashtirishni menejment
faoliyatini rivojlantirish omili deb hisoblagan bo‘lsak , ikkinchi tomondan,
bu uning bir qismi
edi.