Лирические народные песни

sistemasini o’zlashtirish qonuniyatlarini o’rganadi, til o’rganishning eng qulay metod va 
usullarini izlaydi. 

Ona tili o’qitish metodikasi amaliy fan sifatida uch 
vazifani bajaradi: 

Nimani o’qitish kerak? savoliga javob beradi, ya’ni 
boshlang’ich sinf uchun dasturlar ishlab chiqadi, 
darslik va o’quv qo’llanmalarni yaratib beradi. Ularning 
samaradorligi va muvofiqligini doimiy tekshirib boradi.

Qanday o’qitish kerak? savoliga ta’lim berishning 
metodlari, metodik usullar, mashqlar sistemasi, 
qo’llanmani tatbiq etish tavsiyanomalarini, yozma ish, 
amaliy ishlar sistemasini, dars, uning turlarini ishlab 
javob beradi. 

Nega xuddi mana shunday o’qitish kerak? Bunda ilmiy 
nuqtai nazardan eng foydali metodlarni o’rganish, 
tanlash, asoslash, tavsiyalarni eksperimental tekshirish 
vazifalarini bajaradi.

---

Ona tili o’qitish metodikasi ta’limning turli bosqichlarida o’quvchilarning bilim, ko’nikma va 
malakalarini aniqlaydi, o’qitishning muvaffaqiyati va kamchiliklarini belgilaydi, sababini izlaydi, uni 
bartaraf etish usullarini topadi.

Nutqiy va orfografik tipik 
xatolarni tekshiradi, uni oldini 
olish chora tadbirlarini belgilaydi. 

Ona tili ta’lim tizimining 
barcha bosqichlarida o’rgatiladi. 

Maktabgacha tarbiya 
muassasalarida, asosan 
bolalarning nutqini o’stirish 
nazarda tutiladi. Boshlang’ich 
sinfda o’quvchilar nutqini 
o’stirishdan tashqari, ona tilidan 
elementar nazariy 
tushunchalarni amaliy 
o’zlashtirishlari ham nazarda 
tutiladi. 

---

Ona tili o’qitish metodikasi fani to’rt bo’limni o’z 
ichiga oladi:
