Maktabgacha pedagogikaning maqsadi nima? Bola shaxsini sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirishdan iborat. Barkamol qilish. Maktabga tayyorlash
Yüklə 56,7 Kb.
|
|
Maktabgacha pedagogikaning maqsadi nima? Bola shaxsini sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirishdan iborat . Barkamol qilish . Maktabga tayyorlash . Barkamol qilib maktabga tayyorlash Maktabgacha pedagogikaning asosiy tushunchalari (kategoriyalari) qaysilar? Ta'lim, tarbiya, shaxs, shakllanish, rivojlantiish, ma'lumot, ko‘nikma, malaka . Ma'lumot, ta'im, tarbiya . Qayta tarbiyalash . O'z-o'zini tarbiyalash Mustaqillikka erishganimizdan so‘ng ilk marotaba "Ta'lim to'g'risidagi" Qonun nechanchi yil qabul qilingan? 1992-yil . 1999-yil . 1997-yil . 1993-yil "Maktabgacha ta'lim" atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan? 1997-yil YuNESKO . 1998-yil YuNESKO . 1999-yil YuNESEF . 1997-yil Xalq Ta'limi bo'limlari Maktabgacha pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari qaysilar? Kuzatish, Suhbat, Anketa, Test, Interviyu, Bolalar ijodini o‘rganish, Pedagogik tajriba metodi, Matematik ststistik tahlil, Ta'lim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish . Anketa, faollik, tajriba . "Hujjatlar va bolalarni ishlarini o'rganish metodi, tajriba o'rganish metodi" . Hamma javoblar to'g'ri Maktabgacha ta'limda tashkiloti tarbiyalanuvchilar yosh chegarasi qaysi javobda to'g'ri berilgan? 3 yoshdan 7 yoshgacha . 2 yoshdan 6-7 yoshgacha . Tug'ilgandan to 7 yoshgacha . 3 oylikdan 6-7 yoshgacha Maktabgacha ta'limda jismoniy tarbiyaning maqsadi Tarbiyalanuvchilarni jismonan sog‘lom, ruhan baquvvat bo‘lib o‘sishlarini ta'minlovchi pedagogik shart-sharoitlarni yaratishdan iborat . Tarbiyalanuvchilarni axloqiy sifatlarini shakllantish . Tarbiyalanuvchilarni jismonan sog‘lom, aqlan rivojlantirish . Jismoniy yetukligi va estetik rivojlanganligi Mustaqillik yillarida Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari Shaxs, davlat va jamiyat, uazluksiz ta'lim, ishlab chiqarish va fan . Shaxs, jamiyat, davlat . Ishlab chiqarish va fan . Shaxs, jamiyat, fan Maktabgacha ta'lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarining kunning birinchi yarmidagi kun tartibiga nimalar kiradi? Erkin o‘yin faoliyati, ertalabki badantarbiya, .nushta, ertalabki davra suhbati, ta'lim-tarbiya jarayoni . Ertalabki davra suhbati, ta'lim-tarbiya jarayoni . Uyqu, ovqatlanish, jismoniy mashqlar . .nushta, ertalabki davra suhbati, ovqatlanish Yangi tahrirdagi "Ta’lim to‘g‘risida"gi qonun qachon tasdiqlandi? 2020 - yil, 23-sentabr, 637-son . 2022 - yil, 23-sentabr, 637-son 1999 - yil, 20-sentabr, 600-son 1997- yil, 23-avgust, 658-son 3 yoshdan 5 yoshgacha bolalar uyqusi qancha vaqtdan iborat? 12-13 soat (1,5-2 soat kunduzidan iborat) . 10 soat (1-2 soat kun) . 15 soat (3 soat kun) . 11-12 soat (3 soat kun) Maktabgacha ta'limda mehnat tarbiyasining maqsadi Tarbiyalanuvchilarda dastlabki mehnat ko‘nikma, malakalarini, mehnatga ijobiy mu.sabatini shakllantirib, ularni o‘zgalar mehnati va mehnat mahsullarini qadrlashga o‘rgatadi . Tarbiyalanuvchilarda mehnat ko‘nikma, malakalarini o‘rgatadi . Tarbiyalanuvchilarda mehnat mahsullarini qadrlashga o‘rgatadi . Tarbiyalanuvchilarni mehnatga ijobiy mu.sabatini shakllantiradi Maktabgacha ta'limda didaktik o‘yinlar to‘g‘ri berilgan qatorni toping "Soyasidan top", "To‘rtinchisi ortiqcha", Bu kimning uyi", "Shaklidan top" . "Soyasidan top", "Sichqonlar va qushlar", Bu kimning uyi", "g‘ozlar-g‘ozlar" . "To‘rtinchisi ortiqcha", "Sichqonlar va qushlar", "Futbol", "g‘ozlar-g‘ozlar" . "Gandbol", "Oq terakmi ko‘k terak", Bu kimning uyi", "Shaklidan top" Kun tartibini tashkil etuvchi qismlar qaysilar? Mashg’ulot, sayr, ovqatlanish, uyqu, o‘yin . Kuzatish, ekskursiya . uyqu . sayr MTTning pedagogik jamoasi va pedagogik kengashini kim boshqaradi? Maktabgacha ta'lim tashkiloti rahbari . Uslubchi . XTB . Vazirlik Estetik tarbiyaga to‘g‘ri ta'rif berilgan qatorni ko‘rsating Tarbiyalanuvchilarda estetik ongini, borliqqa, tabiatga nisbatan estetik mu.sabatini shakllantirish, go‘zallikni sevish va qadrlashga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat va jarayon . Tarbiyalanuvchilarda estetik ongini, borliqqa, tabiatga nisbatan mu.sabatni shakllantiradi . Tarbiyalanuvchilarda tabiatga nisbatan mu.sabatni shakllantiradi . Tarbiyalanuvchilarda go‘zallikni sevish va qadrlashga o‘rgatadi O‘yin qanday turlarga bo‘linadi? Ijodiy, qoidali . ijodiy, harakatli . syujetli-rolli, sahnalashtirilgan . qurish-yasash, didaktik Qoidali o‘yinlar deganda nimani tushunasiz? Aniq qoidaga asoslangan o‘yinlar . Ijodiy o‘yinlar . Pedagogik, psixologik o‘yinlar . Estetik o‘yinlar "O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida"gi qarori qachon tasdiqlangan? 8-may 2019- yildagi PQ-4312-son . 2018 – yil 20 – oktabrdagi 220 – sonli qarori . 2015 – yil 25 – oktabrdagi 215 – sonli qarori . 2020 – yil 25 – oktabrdagi 212 – sonli qarori Jamoa bu ….. Ma’lum maqsadga intilgan, ijtimoiy faol kishilar guruhi . Bola shaxsida aqliy tarbiya . Qayta tarbiyalash . O'z-o‘zini tarbiyalash Jismoniy tarbiya vositalari qaysilar? Sayr va chiniqtirish . Ovqatlantirish va uyqu . Bog‘cha maydonchasi . Bolalarni maktabga tayyorlash "Ilk qadam" dasturi qaysi hujjat asosida ishlab chiqilgan? " Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yilgan davlat talablari" . Kadrlar tayyorlash milliy dasturi . Davlat maktabgacha ta’lim muassasasi to'g'risidagi Nizom . "Ta'lim" to'g'risidagi qonun Maktabgacha yoshdagi bolaning jismoniy va psixik kamolotining o'rta yosh davri necha yoshli bolalarni o'z ichiga oladi? 4 -5 yosh . 3-4 yosh . 5 - 6 yosh . 2 - 3 yosh Aqliy tarbiyaning mohiyati Tarbiyalanuvchilarning intellekti, bilish imkoniyatlari, iqtidori, qobiliyatlarini rivojlantirshga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat . Tarbiyalanuvchilarda estetik ongini, borliqqa, tabiatga nisbatan estetik mu.sabatini shakllantirish . Erkin o‘yin faoliyati, ertalabki badantarbiya, .nushta, ertalabki davra suhbati, ta'lim-tarbiya jarayoni . Ertalabki badantarbiya, aql teranligi “Ilk qadam” davlat dasturida rivojlantiruvchi muhit nechta markaz asosida belgilangan? 5 ta qurish, konstruksiyalash va matematika, syujetli rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, til va nutq, fan va tabiat, san'at . 2 ta qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish markazi . 3 ta mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurarni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash . 6 ta qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish; O‘quv tarbiya faoliyatini rejalashtirish nechta turga bo‘linadi? 2 ta yillik reja, xaftalik reja . 3 ta kunlik reja, xaftalik reja, yillik reja . 1 ta kunlik reja . 4 ta kunlik reja, xaftalik reja, oylik reja, yillik reja Davlat MTТ larida kuniga nechchi soatlik ish kuni joriy etilgan 4 soatlik, 9 soatlik, 10,5 soatli, 12 soatli . 10 soatli, 9,5 soatli, 8 soatli, 3 soatli . 12 soatli, 10,5 soatli, 7 soatli . 10 soatli, 7 soatli Ilk qadam o‘quv dasturini O‘zbekiston Respublikasi hududida joylashgan qaysi ta’lim muassasalarida qo‘llash majburiy? Davlat MTM larida, .davlat MTM larida, maktabgacha guruhlarga ega bo‘lgan mehribonlik uylari, maktabgacha va boshlang’ich ta’limni nazorat qiluvchi boshqaruv organlari . Davlat MTM larida, .davlat MTM larida . Faqat davlat MTM larida . Davlat MTM larida, barcha ta’lim muassasalarida, maktabgacha guruhlarga ega bo‘lgan mehribonlik uylarida “Ilk qadam” davlat dasturi o‘zbekiston Respublikasi hududida joylashgan qaysi ta’lim muassasalarida qo‘llash uchun majburiy va u nechinchi bobda keltirilgan? 5 ta 1-bobda keltirilgan Ilk qadam davlat dasturi . 3 ta 2-bobda keltirilgan Ilk qadam davlat dasturi . 4 ta 2-bobda keltirilgan Ilk qadam davlat dasturi . 4 ta 2-bobda keltirilgan Konvensiya Bolaning tayanch kompetensiyalariga asosan bola rivojlanishining sohalari qaysi qatorda to'g'ri belgilangan? Jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzining shakllanishi; ijtimoiy-hissiy rivojlanish, nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari, bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish . Jismoniy rivojlanish, ijtimoiy – hissiy rivojlanish, nutq va savodga o‘rgatish, ijodiy rivojlanish . ijtimoiy-hissiy rivojlanish, nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari, bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish . elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish, nutq va savodga o‘rgatish, ijtimoiy hissiy rivojlantirish, atrof-olamga ijobiy mu.sabatni shakllantirish Bolaning rivojlanish xaritasi bir yilda necha marta to‘ldiriladi? 3 marta to‘ldiriladi (Ilk qadam) . 4 marta to‘ldiriladi (Ilk qadam) . 2 marta to‘ldiriladi (Ilk qadam) . 5 marta to‘ldiriladi (Ilk qadam) "Men" konsepsiyasi …. Bolaning o‘zi haqidagi anglangan tasuvvurlari tizimi, uni refleksif faoliyatining bir qismi . Refleksif faoliyat . o‘zini harakatini anglash . Maqsadli, mazmunli, harakat Bolaning rivojlanish xaritasini to‘ldirish uchun necha bosqichdan iborat kuzatuv olib boriladi? 3 ta dastlabki, oraliq, yakuniy . 4 ta dastlabki, asosiy, oraliq, yakuniy . 2 ta dastlabki, oraliq . 5 ta dastlabki, asosiy, oraliq, yakuniy, xulosa Bolaning maktabga tayyorgarlik xaritasi necha yoshda to‘ldiriladi 6-7 yoshda . 3-4 yoshda . 5-6 yoshda . 4-5 yoshda Davlat MTTlariga yo‘llanma olish uchun ota –onalar va ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar tomonidan qabul komissiyasiga qanday hujjatlar taqdim etiladi? Davlat MTT ga qabul qilish bo‘yicha yo‘llanma berish to‘g’risida ariza, bolaning tug’ilganlik haqidagi guvoh.masi, Ota yoki onasining pasport nusxasi . Davlat MTM ga qabul qilish bo‘yicha yo‘llanma berish to‘g’risida ariza,bolaning tug’ilganlik haqidagi guvoh.masi, yashash joyidan ma’lumot.ma . Bolaning tug’ilganlik haqidagi guvoh.masi, ota yoki onasining passport nushasi, yashash joyidan ma’lumot.ma; . Davlat MTM ga qabul qilish bo‘yicha yo‘llanma berish to‘g’risida ariza,bolaning tug’ilganlik haqidagi guvoh.masi, yashash joyidan ma’lumot.ma,ota yoki onasining pasport nushasi,ota yoki onasining ish joyidan ma’lumot.ma Bola huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiya - …... Bolalar huquqi toʻgʻrisidagi xalqaro huquq .rmalari kuchiga ega boʻlgan hamda kelajakka qaratilgan birinchi hujjat . Bolalar huquqi toʻgʻrisidagi kelajakka qaratilgan birinchi hujjat . Maktabgacha ta’lim tizimiga in.vatsiyalar kiritish . Maktabgacha ta’lim tizimiga malakali kadrlar yetkazib berish Bola shaxsni shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar Irsiyat, ijtimoiy muhit, tarbiya . Ta'lim-tarbiya, faoliyat . Irsiyat, ta'lim-tarbiya . Atrof-muhit, faoliyat, ta'lim Ilk qadam Davlat o‘quv dasturi qanday hujjat hisoblanadi? muqobil, parsial, moslashtirilgan o‘quv dasturlarini yaratishda majburiy tayanch hujjat hisoblanadi parsial, moslashtirilgan o‘quv dasturlarini yaratishda majburiy tayanch hujjat hisoblanadi Tayanch hujjat To'g'ri javob berilmagan "Ilm yo‘li" variativ dasturining maqsadi? 6-7 yoshli bolalarni har tomonlama rivojlantirish, ularga ta'lim-tarbiya berish va maktabga tayyorlash . o‘qitish, ta’lim , o‘z-o‘zini tarbiyalash, taraqqiyot . ta’lim, tarbiya, qayta tarbiya, tuzatish . 6-7 yoshli bolalarni tarbiyalash, pedagogik jarayon, tarqqiyot "Ilm yo‘li" variativ dasturi asosida ta'lim tarbiyaviy faoliyat kuniga necha soat davomida amalga oshiriladi? 3,5 . 4,5 . 5 . 2,5 Maktabgacha ta'lim tarbiyachisida kreativlik mezonlari nechta? 5 ta . 3 ta . 2 ta . 6 ta Ilk yosh davri deb qaysi davrga aytiladi? 2-3 yosh . 1 yoshan 3yoshgacha . 1 yoshu 3 oylik . 3 oylikdan 3 yoshgacha Maktabgacha ta’lim tashkilotlar tarbiyachisining vazifalari qaysilar? bolalar sog’ligini saqlash, mustahkamlash , dastur asosida ishlarni amalga oshirish, hujjatlarni to‘g’ri yurgizish, oila bilan ishlash . tashqi ko‘rinishiga qarash, bolalar bog’chasi dasturi asosida ish yuritish, kamtar bo‘lish . pedagogik jamoada ishlash qobiliyati va maxsus ta’lim olgan bo‘lish . maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarini tarbiyalash bo‘yicha maxsus bilimlarni egallash, qobiliyatli, o‘zgalarga o‘rnak bo‘la oladigan bo‘lish Bolalar o‘zlari o‘ylab topgan va ularda o‘z taassurotlarini, borliq haqidagi tushunchalarni mu.sabatlarini aks ettiradigan o‘yin turini toping Ijodiy o‘yinlar . Ijodiy o‘yin, qoidali o‘yin . Didaktik o‘yinlar . Ko‘ngil ochar o‘yinlar Ijodiy o‘yin turlarini ko‘rsating Syujetli-rolli, sahnalashtirilgan,qurilish-yasash o‘yinlar . Qoidali harakatli didaktik o‘yinlar . Muzikali, ko‘ngil ochar syujetli rolli . Syujetli-rolli, ko‘ngil ochar o‘yinlar O‘yinda ijtimoiy tajriba orttirishlari uchun nimalar zarur? Kattalar mehnatiga muhabbat, o‘rtoqlik, o‘zaro yordam . Zukkolik, ijodiylik, mustaqillik, tashabbuskorlik . Mehnat an’analari bilan tanishuv atrofidagi hayot hodisalari haqidagi bilimlar . Tashabbuskorlikni namoyon bo‘lishi mustaqillik, topqirlik va tashabbuskorlik Tarbiya nazariyasi nimani o‘rgatadi? "Tаrbiya nаzаriyasi pеdаgоgikа fаnining muhim tаrkibiy qismi bo‘lib, tаrbiyaviy jаrаyonning mаzmuni, shаkl, mеtоd, vоsitа vа usullаri hаmdа uni tаshkil etish muаmmоlаrini o‘rgаnаdi" . Tarbiya odobi, axloq, tartib – qoidalarini . Tarbiya nazariyasi har tomonlama tarbiyalashni o‘rganadi . Bolalarga to‘g’ri tarbiya berish maqsadida Ta’lim bu… Maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o‘tkaziladigan o‘quvchilarning bilim qobilyatlarini o‘stiradigan ularni dunyoqarashlarini tarkib toptiradigan jarayondir . Ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim hosil qilingan ko‘nikma va harakatlar, shakllangan dunyoqarashlar majmuidir; . Ta’lim bu - o‘qitishdir . o‘sib kelayotgan avloddan hosil qilingan bilimlar asosida aqliy komolot dunyoqarashni insoniy e’tiqod, burch va ma’suliyatini jamiyatimiz kishilariga hos bo‘lgan axloqiy fazilatlarini yaratishdagi maqsadini ifodalaydi Tarbiyachi qachon bolalarga ta'sir ko'rsata oladi? Ta'lim-tarbiya kundalik hayotda, o'yinlarda . mashg'ulotlarda, birgalikdagi mehnat faoliyatida . bolalar bilan muomalada . hamma javoblar to'g'ri Ijodkorlik deganda nimani tushunasiz? muayyan yangilikning ahamiyati va foydali ekanligini belgilovchi shaxs faoliyati va uning natijasi . yaratuvchanlik . yangilik . Ijodiy faoliyat O‘yin bolaning qaysi jihatlarini rivojlantiradi? O‘yin bolaning shaxsiyati, uning bilish, ijtimoiy-hissiy, ijodiy va jismoniy jihatlarini rivojlantiradi . O‘yin bolaning jismoniy jihatlarini rivojlantiradi . O‘yin bolaning shaxsiyati va jismoniy jihatlarini rivojlantiradi . O‘yin bolaning ijtimoiy-hissi jihatlarini rivojlantiradi Yirik motorikani rivojlantirishga nimalar kiradi? yurish, yugurish, sakrash, tana a’zolarini boshqarish . O‘qish, yozish, tushunish . Qog‘oz qirqish, applikatsiya yopishtirish . To‘g‘ri javob yo‘q Tarbiya qoidasi bu … Bolalarni har tomonlama kamola toptirishda vatanparvar , insonparvar qilib tarbiyalashda foydalanadigan ma’lum bir yo‘llardir . Bolalarni odobga axloqqa o‘rgatishdir . Bolalarga tarbiya berish usullaridir . Pedagog talim va tarbiya jarayonini yaxshoroq tashkil etish maqsadida foydalanadigan boshlang’ich holat rahbarlik asosidir O‘yin bu … o‘yin bolalarni ko‘rganlarini aks ettirish faoliyatidir . bolalarni ermaklaridan biri . inson faoliyatining ko‘rinishlaridan biri . qiziqarli mashg’ulotdir Ijtimoiy kompetensiya…… Bu bolaning belgilangan tartib va odob-ahloq qoidalariga rioya qilgan holda tengdoshlari va kattalar bilan birgalikda ishlash qobiliyati. . bilim olish, o‘qish va o‘rganish; mustaqil ravishda izlanish, tahlil qilish va atrof-olamni tushunish uchun kerakli ma'lumotlarni tanlash qobiliyatini o‘z ichiga oladi . Shaxsiy kompetentsiyani rivojlantirish orqali bola maktabgacha yoshda shakllanadigan va butun hayoti davomida takomillashib boradigan bir qator xususiyatlarni namoyish etadi . Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro mu.sabatlarning konstruktiv usullari va vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati. Rivojlanish to‘g’risidagi tushuncha qaysi qatorda to‘g’ri berilgan? Shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir . Organizm shakl va funksiyalarining o‘zgarishi , aql zakovatning shakllanishdir . Psixik rivojlanishni ta’minlovchi jarayon . Psixik jarayonni sifat jihatidan takomillashtirish Maktabgacha yosh davri qanday jarayonlarni rivojiantirish davridir. Sensor . Aqliy . Bilish . Ta`lim Ijodiy jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshira oladigan hamda aniq ijodiy natija (mahsulot)larga ega shaxs Ijodkor shaxs . Ijod . Faol shaxs . Iste'todli Pedagog - tarbiyachining nutq madaniyati? Nutq madaniyati pedagog - tarbiyachining ma'naviy-axloqiy kamoloti tarkibiy qismidir . Ijtimoiy madaniyatni, kishilik jamiyati madaniyatini aks ettiruvchi . muayyan yangilikning ahamiyati va foydali ekanligini belgilovchi shaxs faoliyati va uning natijasi . O‘yin bolaning shaxsiyati, uning bilish, ijtimoiy-hissiy, ijodiy va jismoniy jihatlarini rivojlantiradi Bolada nutq necha yoshdan shakllana boshlaydi? Nutq ilk yoshdan shakllana boshlaydi. 5yoshdan shakllanadi 2 yoshdan shakllanadi 3 yoshdan shakllanadi O‘rta guruhlardagi bolalar o‘yinlariga rahbarlik qilishning asosiy vazifalarini ko‘rsatihg bolalarning o‘yinga oid bilimlarini kengaytirishga yordam beradi, asta-sekin bolada oyinlar mazmunini chuqurlashtirishga o‘tadi . bolalar bilan bo‘lg’usi o‘yin mazmuni haqida ,undagi rollar taqsimlash to‘g’risida qisqacha suhbat o‘tkazish . tarbiyachi bolalarga rollarni oqilona taqsimlash,bolalar diqqatini o‘yinchoqlar tanlashga yo‘naltirish . guruhda vujudga keladigan o‘yin mazmunini boyitish,katta bo‘lmagan guruhlar bilan uyushgan holda o‘ynay olish ko‘nikmalarini shakllantirish; Qaysi didaktik o‘yinlar orqali bolalarda sensor madaniyat rivojlanadi? Barcha javob to‘g‘ri . xalq milliy o‘yinlar bilan o‘ynaladigan o‘yinlarda . harakatli-didaktik o‘yinlarda, rasmlar bilan o‘ynaladigan o‘yinlarda . tovushli-didaktik o‘yinlarda Davlat standartida berilgan bolaning 5ta rivojlanish sohalarini sanang? Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi; ijtimoiy –hissiy rivojlanish; nutq,muloqot,o‘qish va yozish malakalari; bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish Ijtimoiy, shaxsiy, kommunikativ, bilish kompetensiyalari Bolaning bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlari bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar pedagogikasining boshqa fanlar bilan bog’liqligini ko‘rsating falsafa,etika,estetika,psixologiya,anatomiya,fiziologia, gigiena, pedagogika . biologiya,botanika,ona tili,fizika,matematika; . geografiya,matematika,adabiyot,psixologiya; . o‘tmishdagi ilg’or pedagogik g’oyalar,ilg’or tajribalar va zamonaviy tadqiqotlarni umumlashtiruvchi fanlar Tayyorlov guruh bolalarida shakllantiriladigan jismoniy sifatlar to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? Tezkorlik, chaqqonlik, chidamlilik va kuch Koptoklar bilan o‘ynash Predmetlarni uzoqqa va nishonga irg‘itish Yugirishni mustaqil mashq qilish Sensor so‘zi ma’.larni anglatadi? Lotincha “sensus” – tuyg‘u, sezgi, idrok, sezish qobiliyati ma’.larini anglatadi Maktabgacha yoshdagi bolalarning tuyg‘usini rivojlantirishdir Bolalarda his qilish, sezishni rivojlantirish degan ma’.ni anglatadi Yu.ncha “sensus” – sezmoq degan ma’.si anglatadi Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda o‘tkaziladi? Individual, guruhli va ommaviy Yakka va ikki kishilik tarkib bilan Guruhli va jamoaviy Yakka va jamoa Axloqiy tarbiyaning asosiy vositalari qaysilar? axloqiy ong . madaniy xulq-atvor . axloqiy his-tuyg'ular . bayramlar, ijtimoiy hayot voqealari, bolalar badiiy adabiyoti, musiqa, tasviriy san’at, radio, televideniy Suhbat metodining qanday turlarini bilasiz? Og’zaki va yozmа . Standartlashtirilgan, yarim standartlashtirilgan . Savollar to‘plami rasmiylashtirilgan va rasmiylashtirilmagan. . Standartlashtirilgan "Eksperiment” – qaysi so‘zdan olingan? Lotincha sinab ko‘rish, tajriba degan ma‘.ni bildiradi . Inglizcha aynan sinash degan ma‘.ni bildiradi . fransuzcha aynan sinash degan ma‘.ni bildiradi . Ruscha tajriba degan ma‘.ni bildiradi. Maktabga tayyorlov guruhlarida necha yoshdagi bolalar tarbiyalanadi ? 6-7 yosh 3-4 yosh 4-5 yosh 5-6 yosh İjtimoiy moslashish degani nima? Bolaning xulq-atvorining ijtimoiy sharoitga qarab o'zgarishi Turmush sharoitlarining o‘zgarishi Bolaning moslashishi uzok va murakkab kechadi Tarbiyani bosqichma bosqich amalga oshiradi Bola huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiya qachon qabul qilingan? BMT Bosh Assambleyasi tomonidan 1989-yil 20 .yabrda bir ovozdan qabul qilingan . YUNESKO tomonidan 1999-yil 20 .yabrda bir ovozdan qabul qilingan . BMT tomonidan 1999-yil 20 oktyabrda bir ovozdan qabul qilingan . BMT tomonidan 2000-yil 20 yanvarda bir ovozdan qabul qilingan Maktabgacha yoshdagi bolalarda tarbiya turlari nechta? 8 ta . 7 ta . 5 ta . 6 ta Bola huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiyasining asosiy maqsadi? Bolalar manfaatlarini mumkin qadar himoya qilishdan iborat . Shaxsning fiziologik ,miqdor va sifat o' zgarishlar mohiyatini ifoda etishdan iborat . Shaxsning fiziologik va jsmoniy himoyalashdan iborat . Bolalarning psixologik va fiziologik himoya qilishdan iborat Bola huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiyasining tarkibiy qismi? muqaddima, 3 qism, 54 moddadan iborat . muqaddima, 50 moddadan iborat . muqaddima, 3 qism, 44 moddadan iborat . 3 bob, 44 moddadan iborat Bola huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiyasiga O‘zbekiston qachon qo‘shilgan? 1992-yil 9 dekabrda qoʻshilgan . 1990-yil 19 dekabrda qoʻshilgan . 1989-yil 22- sentyabrda qoʻshilgan . 2000-yil 29 mayda qoʻshilgan Sensor tarbiyaning vazifalari qaysilar? "-Bolalarda perspektiv harakatlarni shakllantirish. -Buyumlarning xususiyati, sifati, mu.sabati to'g'risidagi umumlashgan tasavvurlar sensor etalonlar sistemasini shakllantirish " . Maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarnning sensor qobiliyatlarini o'stirish . Shaxsning miqdor va sifat o' zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon. . "- bolalarda perseptiv harakatlarni shakllantirish - sensor etalonlar sistemasini shakllantirish " Kichik guruhda mashg‘ulotlar qanday o‘tiladi? Mashg‘ulotlar o‘yin tarzida o‘tkaziladi . Ommaviy tarzda . Bolalarni ikki guruhga bo‘lgan xolda . Tarbiyachi rahbarligida o‘tkaziladi Bolaning his-tuyg'usi va mu.sabatlarini rag'batlantirish usullari qaysilar? namuna ko'rsatish, rag'batlantirish, jazo . xulq madaniyatini tarbiyalash . ijobiy sifatlarni tarbiyalash . maqtash, ma'qullash Bolalarda necha yoshdan boshlab taqlid xususiyati rivojlanadi? 2-3 yoshga kelib, o‘zgalar nutqiga taqlid qilish jarayoni boshlanadi, bola musiqa, badiiy so‘z ta’siriga tez beriladi . 1-2 yoshga kelib, oila a'zolari nutqiga taqlid qilish jarayoni boshlanadi, bola musiqa, badiiy so‘z ta’siriga tez beriladi . 4-5 yoshga kelib, o‘zgalar nutqiga taqlid qilish jarayoni boshlanadi . 3-6 yoshga kelib, bola musiqa, badiiy so‘z ta’siriga tez beriladi Bolalarda tovushlar talaffuzidagi kamchiliklar necha yoshdan boshlab bartaraf qilinadi? 5 yosh 1 yoshan 3yoshgacha 6 yosh 7 yosh 1918 yilda Toshkentning eski shahar qismida nechta bog‘cha ochilgan? 4 ta . 3 ta . 7 ta . 5 ta Qaysi jamiyat paydo bo‘lishi bilan tarbiya vujudga kеldi va taraqqiy etdi? Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan . Feodalizm jamiyatida . Quldorlik jamiyati . Sotsialistik jamiyatda 1918 yildagi birinchi bog‘cha Toshkentning qaysi dahasida ochilgan? Shayhontoxur dahasida . Yakkasaroy dahasida . Qo`yliq mavzey . Kesh “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g’risida” gi qonun qachon qabul qilingan 2019-yil 16-dekabr, o‘RQ- 595-son qonuni . 2018 -yil 1- may, o‘RQ - 590-son qonuni . 2022-yil 16-dekabr, o‘RQ- 595-son qonuni . 2015-yil 16-aprel, o‘RQ- 395-son qonuni Maktabgacha ta’lim muassasalari qaysi varizlik tasarrufida ish olib boradi? Maktabgacha va maktab vazirligida Xalq ta’limi vazirligi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi Moliya vazirligi «Tarbiya bizlar uchun yo hayot — yo mamot, yo najot - yo halokat, yo saodat — yo falokat masalasidir» so‘zlari kimga tegishli Abdulla Avloniy . Abu Nasr Farobiy . Kaykovus . Ya.A.Komenskiy Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi huzuridagi Maktabgacha taʼlim agentligining "Maktabgacha taʼlim tashkilotlari pedagoglarining ish hujjatlarini tasdiqlash toʻgʻrisida"gi buyrug‘i qachon imzolangan? 2023-yil 28-avgust, 99-son . 2020-yil 28-avgust, 99-son . 2020-yil 28-yanvar, 79-son . 2023-yil 28-iyun, 109-son Vazirlar Mahkamasining “Maktabgacha taʼlim va tarbiyaning davlat standartini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi qarori qachon qabul qilingan? 2020-yil 22-dekabr, 802-sonli . 2023-yil 22-dekabr, 802-sonli . 2019-yil 20-dekabr, 702-sonli . 2022-yil 22-oktyabr, 82-sonli Tarbiyachining rivojlanish markazlaridagi vazifasi nimalardan iborat? Pedagoglarning vazifasi bolalarning mustaqil faoliyatlarini kuzatish, tahlil qilish, hisobotlar yozish, faol bo‘lmagan bolalar uchun rivojlantiruvchi muhitni yaratish, ularning ota-onalari bilan ham ishlash . Pedagoglarning vazifasi bolalarning o‘yinga kirishishga bo‘lgan harakatlarini nazorat qilish, kerakli o‘yinchoqlarni yetkazib turish . Pedagoglarning vazifasi bolalarning tabiiy ehtiyojlariga qarab, ularni o‘z vaqtida ovqatlantirish, MTMga moslashuvchanligini ta’minlash xamda ularni kuzatish . Pedagoglarning vazifasi bolalarning muloqotga kirishishga bo‘lgan qiziquvchanligini rag‘batlantiruvchi muhitni yaratish va bolalarning o‘zgaruvchan ehtiyojlariga qarab, o‘z vaqtida kerakli sharoitlarni moslashish M.Montessori fikricha, guruhlarda qanday “hayot erkinligi” ta’minlanishi lozim? o‘yin va qo‘l mehnati mashg‘ulotlari uchun sharoit . xonada gilam bo‘lmasligi lozim . devorlar to‘la, bo‘sh bo‘lmasligi lozim . devorlar to‘q ranglar bilan bo‘yalgan bo‘lishi lozim O‘zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimini isloh qilish jarayonida qaysi davlat modeli asos qilib olindi? Koreya . Yaponiya . Finlandiya . Germaniya «Ijodiy rivojlanish» soha quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi: dunyoni badiiy tasavvur etish; badiiy-ijodiy qobiliyatlar . «Men» konsepsiyasi; hissiyotlar va ularni boshqarish; ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqo . intellektual-anglash malakalari; elementar matematik malakalar; tadqiqiy-bilish va samarali refleksiv faoliyat . yirik motorika; mayda motorika; sensomotorika; sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik Alohida yordamga muhtoj bolalar toifalari qaysilar? aqliy rivojlanishdan orqada qolgan, eshitish qobiliyati zaif bolalar, aqli rivojlanishdan orqada qolgan, og‘ir nutq nuqsonli bolalar, ko‘rish qobiliyati zaif bolalar . aqliy rivojlanishdan orqada qolgan, eshitish qobiliyati zaif bolalar, jismoniy,aqliy,axloqiy kamchiligi bor bolalar . og‘ir nutq nuqsonli bolalar, ko‘zi ojiz bolalar . ruhiy, jismoniy,aqliy, og‘ir nutq nuqsonli bolalar Jismoniy tarbiya mashg’ulotlarining vazifalari nimadan iborat? Sog’lomlashtiruvchi tarbiyaviy, ta’limiy . sayr, ko‘ngil ochar mashg‘ulot . ochiq havoda yurish, yugurish . chiniqish, yurish Bolalar aqliy jismoniy tez o‘sishi, dunyoni bilish, atrof muhitga o‘z mu.sabatlarni bildirish istagi qaysi davrda ko‘zga tashlanadi? Go‘daklik, maktabgacha ta’lim yoshida . kichik maktab yoshida . maktabgacha va kichik maktab yoshida . maktabgacha ta’lim yoshida "Ilk qadam” o‘quv dasturi asosida tayyorlov guruhda (6-7yosh) lar uchun haftalik mashg’ulotlar soni qancha belgilangan? 18 . 15 . 10 . 16 Maktabgacha ta'lim tashkilotlaridagi mashg‘ulot? Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’limni tashkil etishning asosiy shakli Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’lim – tarbiya berish shakli Aniq maqsadga qaratilgan jarayon Maktabgacha ta’lim muassasasidagi dars Maktabgacha ta’lim muassasalarining ilk yosh guruhida mashg’ulotlar soni nechta? 10 8 12 15 Didaktika atamasi ilk bor Yevropada nechanchi asrda qoʻllanila boshlagan XVII asr XV asr X asr XVI asr Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqning qaysi turi rivojlangan bo‘ladi: ichki tashqi ozg‘aki yozma Necha yoshda bolaning ijobiy xulq – atvori barqarorlashadi? 3 – 5 yoshda 10 – 15 yoshda 8 – 10 yoshda 6 – 7 yoshda O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan tasdiqlagan qaysi qarorning mazmun-mohiyatida, maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha “Yo‘l haritasi” kiritilgan? “Maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3261-sonli Qarori “.davlat ta’lim xizmatlari ko‘rsatish faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3276-sonli Qarori “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5198-sonli Farmoni “O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi PQ-3305-sonli Qarori Tarbiyachi portfoliosi bu... Tarbiyachi uchun har bir bolaning ma’lum davrda erishgan yutuqlarini baholash va saqlash Tarbiyachining baholash miqdori Tarbiyachining ish hujjatlari Tarbiyachining intilishi Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari qachon kim tomonidan qabul qilingan? O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan 2018 yil 18-iyun 1-MX- son O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan 2018 yil 16-iyul 1-MX- son O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan 2018 yil 16-iyun 1-MX- son O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan 2018 yil 10-iyul 4-MX- son Ilk yoshdagi bolalarda qanday qobiliyatlar rivojlanadi? ko‘rish va ko‘zdan kechirish,tinglash va eshitish,buyumlarni tashqi belgilariga qarab ajratish,o‘zi ko‘rayotgan va eshitayotgan narsalarga taqlid qilish tinglash,takrorlash,so‘zlash,kulish,buyumlarni ushlab ko‘rish ko‘rish va eshitish,kattalarga taqlid qilish,tezda hafa bo‘lish ularning xilma-xil sensor qobiliyatlari rivojlanadi Montessori bog‘chasining ikkinchi tajribasi nimadan iborat? Didaktik materiallar Qo‘l mehnati O'yinchoqlar Suhbat Maktabgacha ta’lim muassasasining Ustavi nechanchi yilda(so‘ngisi qabul qilingan)? 2018-yil 1999-yil 1997-yil 1998-yil Bolalar mashg‘ulotlarining turlari… Yangi bilim beruvchi, bilimlarni mustahkamlovchi, bilimini tekshiruvchi, si.vchi, kompleks ma’lumotlar Bolani amaliy va aqliy faoliyat o‘stirish mashg‘ulotlari Idrok etilgan narsalarni anglab olish va dastlabki umumlashtirish Bolalarni yangi bilimlardan xabardor qiluvchi mashg‘ulotlar, didaktik o‘yinlar, ijodiy o‘yinlar 3 yoshli bolalarda lug‘at boyligi qancha bo‘lishi lozim? 2000-3000 gacha 4000-5600 gacha 3000-1000 gacha 6000-6500 gacha Mashg‘ulotning asosiy qismida qanday ish bajariladi? Yangi bilim beriladi Mashg‘ulot bilan tanishtiriladi Takrorlash, mustahkamlash Bolalar diqqatiga qaraladi " Ilk qadam ” Davlat o'quv tayanch dasturi nechanchi yilda tasdiqlangan? 2018 yilda 2011 yilda 2009 yilda 2012 yilda "Ilk qadam" tayanch dasturining mazmuni nechta tamoyillarga tayanadi? 7 ta 6 ta 4 ta 5 ta Kichik yoshli bolalar axloqiy tasavvur va bilimlarni qaysi faoliyatda yaxshi egallaydi? O‘yin faoliyatida Mashg‘ulotlarda Jamoa bo‘lib ishlash jarayonida "Mehnat faoliyatida " Qisqa muddatli guruhlarni tashkil etishdan maqsad? MTMlarga qamrab olinmagan bolalarni har tomonlama rivojlantirgan holda maktab ta’limiga tayyorlash bolalarning maktab ta’limiga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish bolalarni har tomonlama rivojlantirgan holda maktab ta’limiga tayyorlash amiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko‘tarish Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi? 4yosh-u 6oy 4yosh-u 3oy 4yosh-u 9oy 4yosh Ko‘rish orqali qanday xossalar idrok etiladi? rang, shakl, katta-kichiklik, fazoviy holat turli tovush va ovozlar yorug’lik narsalarning og’irligi Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat? 2 3 4 4 5 Bolalar o'z o'yinlarida tevarak-atrofdan olgan taassurotlarini aks ettiradilar, deydi. Bunday faoliyat bolaning rivojlanishida katta ahamiyatga egadir.Ushbu fikr qaysi olim tomonidan berilgan? P.F.Lestgaft Ya.A.Komenskiy Beruniy Navoiy Tarbiyachining nutqiga qo‘yiladigan asosiy talablar nechta? 7 8 6 9 Ко'nikma nima? - shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati . Shaxsninng muayyan faoliyatga ko‘nikishi . Hayotga moslashish . Faoliyatni bajara olish Tarbiyachi nutqiga qanday talablar qo‘yiladi? leksik, grammatik, orfoepik fonetik, stilistik stilistik, orfografik orfografik, punktuatsion Qaysi guruhdan boshlab "Buyuk siymolar" bilan tanishtiriladi? Kichik guruh Katta guruh o‘rta guruh Tayyorlov guruh Ilk qadam davlat dasturi 3 ta asosiy bo‘limni qamrab oladi, ular qaysilar? maqsadli, mazmunli, tashkiliy . amaliy, ilmiy, tashkiliy . xususiy, individual . maqsadli, mazmunli, individual Mo.logik nutq bu…… bir kishining o‘zgalarga qarata aytgan nutqi ikki va undan ortiq kishilarning suhbati bir kishining suhbati ko‘pchilikning hikoya qilishi Bola necha yoshidan boshlab ma’lum tovushlarni o‘rnini aniqlaydi? 5 - 6 yosh 4 - 3 yosh 3 - 5 yosh 6 – 7 yoshi Rasmga qarab hikoya qilishga o‘rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi? o‘rta guruhlarida katta guruhlarda kichik guruhlarda maktabga tayyorlov guruhlarida She’r yod oldirishda tarbiyachi oldidagi vazifalar nechta? 4 2 3 5 Didaktik o‘yinni toping? Ortiqchasini top Oq terakmi-ko‘k terak Arqon tortish Chillik o‘yini Harakatli o‘yinlar qachon rejalashtiriladi ? mashg’ulotlar vaqtida . ertalabki va kechki sayr soatlarida kuniga 1-2 marta . ertalabki gimnastika vaqtida . kunning ikkinchi yarmida Bolalarga odob-axloq tarbiyasi kunning qaysi qismida olib boriladi? kun davomida o‘yin jarayonida mashg‘ulotda kunning ikkinchi yarmida Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi? 5-6 yoshdan 3-4 yoshdan 2-3 yoshdan 4-5 yoshdan Necha yoshli bolalar so‘zlashuv mazmunidan tez chalg’iydi? 2-3 yoshli 1-2 yoshli 3-4 yoshli 2-4 yoshli Maktabgacha ta’lim muasssasalarining ta’lim jarayonining tamoyillari nechta? 9 ta 11 ta 8 ta 5 ta Hikoya, rivoyat, ertak, topishmoq va maqollar qaysi mashg‘ulotda qo‘llaniladi? "badiy adabiyot " tabiat bilan tanishtirish "nutq o‘stirish " atrof olam Bolaga necha yoshdan sanashni o‘rgatishni boshlash lozim? 3 2 4 5 Maktabgacha ta`lim pеdagogikasi nimani o‘rgatadi? tug‘ilgandan to maktabga yetkunga qadar bo‘lgan davr yoshidagi bolalarga har tomonlama yetuk va barkamol qilib tarbiyalash qonuniyatlarini ta’lim-tarbiya ishini rejalashtirish va tashkil etishni bolalarga har tomonlama ta’lim-tarbiya bеrishning yo‘llarini ilk yoshdagi bolalar bilan ishlashni va ularga g‘amxo‘rlik qilishni “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanisiga qo‘yiladigan Davlat talablari” ikkinchi sohasi qanday .mlanadi? “Ijtimoiy-hissiy rivojlanish”sohasi “nutq,o‘qish va yozish malakalari”sohasi “bilish jarayonining rivojlanishi”sohasi “Ijodiy rivojlanish”sohas "Men" konsepsiyasi qaysi rivojlanish sohasiga mansub? Ijtimoiy-hissiy . Nutq-muloqot, o'zish va yozish malakalarining shakllanishi . Bilish jarayonining rivojlanishi . Ijodiy rivojlanish Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo‘yiladi? bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash she’r yodlash , o‘qib berish, ifodali o‘qish, so‘zlab berish hikoya aytish , qo‘shiq aytish she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi Pedagogik odob nima? bola bilan bo‘lgan mu.sabat jarayonidagi me’yorga rioya qilish bolaga beriladigan ta’lim-tarbiya jarayonini to‘g‘ri tashkil etish ota-onalarda axloqiy bilimlarning mavjudligi moddiy va ma’naviy sharoitni yaxshilash Tarbiyachining ish hujjatlari 05-05… Pedagoglar bilan o‘zaro xamkorlik ish rejasi Davlat talablari, o‘quv dasturlari, metodik qullanma va tavsiyalar Bolalarning rivojlanish xaritalari Tarbiyachining shaxsiy ish rejasi (Ish jurnali) O'yinchoqlarga qanday talablar qo'yiladi? pedagogik, gigiyenik, badiiy talab psixologik, gigiyenik talab pedagogik, gigiyenik talab estetik talab Hozirgi pedagogik adabiyotlarda o'yinchoqlar qanday turlarga bo'linadi? syujetli, didaktik, qurish-yasash, sport, motorli texnika, harakatli yumshoq o'yinchoqlar qurish-yasash, didaktik "MTM bilan maktab o'rtasidagi aloqa nechta yo'nalishda olib boriladi?" 4 ta 2 ta 5 ta 1 ta 3 yoshida bolalar o‘z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so‘zlarni ishlata boshlaydilar? 3- 5 tadan ortiq 6- 7tadan ortiq 1- 2tadan ortiq ishlata olmaydi Bola necha yoshdan didaktik o‘yinlar o‘ynaydi? 4- yoshdan 6- yoshda 7- yoshda 5- yoshda Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi Ular qaysilar? suhbatlar, ta’limiy o‘yinlar, suratlarni ko‘rib chiqish va u haqida suhbat ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar ta’limiy o‘yinlar, she’r yodlatish, didaktik o‘yinlar suratlarni ko‘rib chiqish, she’rni yodlatish Bola necha yoshda rasm bo‘yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi? 6 yosh-u 6 oyda 5 yoshda 4 yosh-u 3 oyda 7 yoshda 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o‘qish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi kerak? kitobni mustaqil tarzda ko‘rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi xilma - xil ko‘rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to‘liq ,aniq talaffuz qiladi topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi ba’zi adabiy janrlarning .mini biladi, suhbatni quvvatlaydi Bolani maktabga necha xil yo‘nalishda tayyorlanadi? 2 xil jismoniy va ruhiy 3 xil, jismoniy, ruhiy, pedagogik 4 xil, ma'naviy, ruhiy, pedagogik, jismoniy jismoniy Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar? 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo‘nalishda olib boriladi? 3 ta 4 ta 5 ta 7 ta Davlat talablari necha bobdan iborat? 4 ta 6 ta 2 ta 7 ta Teatr so‘zining ma'.si qanday? Tomoshaxona Kutubxona Muzey Mashg‘ulotxona Maktabgacha ta'lim tashkilotida dasturni amalga oshirishda har bir bolada qanday sifatlarni rivojlantirishni maqsad qilib qo‘yishi lozim? Ijodkorlik, tasavvur, zukkolik; mustaqil fikrlash layoqatiga ega bo‘lish; muammolarni aniqlash va ularni hal etish yo‘llarini topish,jamiyat, mamlakatlar atrof-muhit muammolariga befarq qaramaslik "o‘z-o‘ziga ishonch, kattalarga hurmat " "Sabr-toqatlilik Mustaqil fikrlash" Ijtimoiy tenglik, muammolarni hal etish Katta guruhlarda bolada rasmli kitoblar bilan ishlashni necha daqiqagacha olib borish mumkin? 20- 25 daqiqa 10-15 daqiqa 5-10 daqiqa 15- 20 daqiqa Bola kompetetensiyasini belgilang Ma’lum yosh davriga xoc bo‘lgan vazifalarni maqsadli bajarish uchun etarli bo‘lgan bolaning bilimi,ko‘nikmasi va malakalari hamda qadriyatlari Bilim,ko‘nikma va malakalarning namoyon bo‘lishi Rivojlanish kompetetensiyasi Rivojlanish sohalari Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o‘rgatishning nechta vazifasini hal etadi? 5 ta 4 ta 3 ta 2 ta Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo‘yiladi? bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash she’r yodlash , o‘qib berish, ifodali o‘qish, so‘zlab berish hikoya aytish , qo‘shiq aytish she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi Ilk yoshdagi bolalarning sensor rivojlanishi qaysi faoliyat bilan bog’liq? predmet va buyumlar bilan shug’ullanish harakatli o‘yinlarni o‘ynash rasm va suratlarni tomosha qilish muloqatda bo‘lish MTT da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to‘liq shakillanadi? maktabga tayyorlov guruh harakatli o‘yinlarni o‘ynash kichik guruh katta guruh MTT bilan maktab o'rtasidagi aloqa shakllari qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan? Bolalar muassasasi bilan maktabning pedagogik jamoasi o'rtasidagi aloqa MTT bolalarini va boshlang'ich sinf o'quvchilarini bir-biriga yaqinlashtirish MTT xodimlari bilan maktab xodimlarining hamkorligi Oila bilan MTT hamkorligi Oila bilan maktab hamkorligi Katta guruhlarda o‘yinchoqlar bo‘yicha bog’langan hikoya tuzish mashg’ulot turlari qaysilar? o‘yinchoqlarni tasvirlash, o‘yinchoqlar to‘plami bo‘yicha voqeaband hikoya tuzish, bitta o‘yinchoqlar bo‘yicha voqeaband hikoya tuzish o‘yinchoqlarni tasvirlash, o‘yinchoqlar yordamida teatrlar ko‘rsatish o‘yinchoqlarni ko‘rib chiqish, o‘yinchoqlar to‘plami yordamida hikoya tuzish o‘yinchoqlar haqida multifilmlar ko‘rsatish, o‘yinchoqlar yordamida teatr ko‘rsatish, o‘yinchoqlarni tasvirlash Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta'limiga tayyorlashda qanday qobiliyatlarni shakllantirish zarur? mustaqillik va tashkilotchilik . ijodiy qobiliyatlar . sensor qobiliyatlar . perseptiv qobiliyatlar Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlashda qanday ishlar amalga oshiriladi? mashg'ulotlar o'tkaziladi bolalarni maktab va o'quvchilar hayoti bilan tanishtiriladi bolani psixologik jihatdan maktab ta'limiga tayyorlaydi hamma javoblar to'g'r Bolaning necha yoshidan boshlab o‘yin faoliyatida didaktik o‘yinlar yetakchi rol o‘ynay boshlaydi? 4 yoshida 7 yoshida 6 yoshida 5 yoshida “Ilm yo‘li” variativ dastur 6 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarni maktab ta`limiga tayyorlash necha bobdan iborat ? 11 8 6 13 Toshkentda “Oilaviy ta’lim-tarbiyaviy to‘garagi” qachon tashkil qilindi? 1903 yil fevral oyida . 1905 yil fevral oyida . 1903 yil aprel oyida . 1908 yil fevral oyida Kim topmonidan va qachon “Maktabgacha tarbiya yuzasidan Deklaratsiya” e’lon qilinib, unda: “Bolalarni ijtimoiy tekin tarbiyalash bolaning birinchi tug‘ilgan kunidan boshlanadi” – deyilgan edi? 1917 yil 20 .yabrda Xalq Komissarlari tomonidan . 1917 yil 12 .yabrda Xalq Maorifi tomonidan . 1918 yil 20 .yabrda Xalq Komissarlari tomonidan . to'g'ri javob berilmagan Didaktika - bu...? (yu.n. “didaktikos” – o‘rgatuvchi, didasko – o‘rganuvchi) . (lotin. “didaktikos” – o‘rganuvchi, didasko – o‘rgatuvchi) . (nemis. “didaktikos” – bildiruvchi, didasko – biluvchi) . (fransuz“didaktikos” – o‘rganaman, didasko – o‘rgataman) Pedagogikaning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘lib, tarbiya jarayoni mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari, uni tashkil etish muammolarini o‘rganadi. Bu….? Tarbiya nazariyasi . Didaktika (ta’lim nazariyasi) . Ta’lim nazariyasi . To'g'ri javob berilmagan Maktabgacha ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, shakl, metod va vositalaridan iborat.Berilgan tushunchaga to'g'ri javobni belgilang Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining predmeti . Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining maqsadi . Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining vazifalari . Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining vazifalari Tarbiyalanuvchining ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui.Bu...? Bilim . Ko'nikma . Malaka . Qadriyat Muayyan aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. Bu ...? Tarbiya . Ta'lim . Faoliyat . Ko'nikma “Muhit, irsiyat, tarbiya ta’sirida uning rivojlanishi jarayoni va natijasi” ekanligini qaysi olim ta'kidlaydi? pedagog olim Yu.K.Babanskiy . Ye.N.Shiya.v . V.A.Slastenin, I.F.Isayev . K.D.Ushinskiy Shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon qaysi? Rivojlanish . Muhit . Irsiyat . Shakllanish O‘zbekiston Respublikasida ta’lim turlari to'g'ri berilgan qatorni belgilang Maktabgacha ta’lim va tarbiya,umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim,professional ta’lim,oliy ta’lim,oliy ta’limdan keying ta’lim,kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish,maktabdan tashqari ta’lim . Maktabgacha ta’lim va tarbiya,umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim,oliy ta’lim,oliy ta’limdan keying ta’lim,kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish,maktabdan tashqari ta’lim . Maktabgacha ta’lim va tarbiya,oliy ta’lim,oliy ta’limdan keying ta’lim,kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish,maktabdan tashqari ta’lim . Barcha javoblar to'g'ri “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Qonunida maktabgacha ta’lim sohasiga oid asosiy qanday tushunchalar keltirilgan? Maktabgacha bo‘lgan yosh,Maktabgacha ta’lim tarbiya,Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti,maktabgacha ta’lim tashkiloti,.davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti,pedagogning kasbiy standarti . Maktabgacha bo‘lgan yosh,Maktabgacha ta’lim tarbiya,Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti,maktabgacha ta’lim tashkiloti,.davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti . Maktabgacha ta’lim tarbiya,Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti,maktabgacha ta’lim tashkiloti,.davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti,pedagogning kasbiy standarti . Maktabgacha bo‘lgan yosh,Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti,maktabgacha ta’lim tashkiloti,.davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti Bolalarning tug‘ilgan paytidan yetti yoshgacha, to ularga umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlarida ta’lim berish boshlangan paytga qadar bo‘lgan yoshi? Maktabgacha bo‘lgan yosh . Maktabgacha tarbiya yoshi . Maktab yoshi . 1 yoshdan 3 yoshgacha Maktabgacha ta’lim tashkiloti. Bu...? Maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasida ta’lim va tarbiya xizmatlari ko‘rsatuvchi davlat va .davlat tashkiloti . .davlat ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish sohasidagi faoliyatni amalga oshirishgan tashkilot . Maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasida ta’lim va tarbiya xizmatlari ko‘rsatuvchi davlat va .davlat rahbarlar uyushmasi . .davlat ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish sohasidagi faoliyatni amalga oshirishgan rahbarlar uyushmasi. “Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglarining ish hujjatlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qonunining yangi nashrining buyruq to'g'ri berilgan qatorni belgilang 99 . 155 . 595 . 3955 Kechki sayrda tarbiyachi qanday faoliyatni rejalashtiradi? Tarbiyachi kuzatish, ixtiyoriy o‘yinlar, ota-onalar bilan suhbat qismlarini rejalashtiradi. . Tarbiyachi kun davomidagi faoliyatlarga o‘zgartishlar kiritadi . Tarbiyachi keyingi oy uchun o‘yinlar, ota-onalar bilan suhbat qismlarini rejalashtiradi. . to'g'ri javob berilmagan Bolalarning rivojlanish xaritalari tarbiyachi ish hujjatining nechinchi ish hujjatida berilgan? 05-04 ish hujjatida . 05-01 ish hujjatida . 05-02 ish hujjatida . to'g'ri javob berilmagan 6-7 yoshli bolalar uchun mo‘ljallangan majburiy boshlang‘ich ta’limga bir yillik tayyorlash guruhlar maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan Davlat talablariga muvofiq, nechta muhim sohada bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashi zarur? 5 ta sohada . 4 ta sohada . 2 ta sohada . 6 ta sohada Rivojlanish markazlari qanday funksiyalarni bajarishi kerak? ta’lim, rivojlantiruvchi, o‘qitish, rag‘batlantiruvchi, uyushgan, kommunikativ funksiyalarni . rivojlantiruvchi, o‘qitish, rag‘batlantiruvchi, uyushgan, kommunikativ funksiyalarni . ta’lim, rivojlantiruvchi, o‘qitish, rag‘batlantiruvchi, kommunikativ funksiyalarni . ta’lim, rivojlantiruvchi, o‘qitish, rag‘batlantiruvchi, uyushgan, funksiyalarni Syujetli-rolli o‘yinlar va dramalashtirish markazlarida qanday o'yinlardan foydalanish lozim? Teatrning barcha turlari uchun atributlar va o‘yin materiallarlari, rolli, dramatik, rejissyorlik va dramatizatsiya o‘yinlari, shlyapalar - maskalar, o‘yin to‘plamlari va burchaklarda o‘ynash uchun o‘yinchoqlar . Teatrning stol teat turlari uchun atributlar va o‘yin materiallarlari, rolli, dramatik, rejissyorlik va dramatizatsiya o‘yinlari, shlyapalar - maskalar, o‘yin to‘plamlari . Didaktik o‘yinlar, tematik mavzuli, katta va kichik formatdagi rasmlar, tasviriy materiallarlar, voqealar ketma-ketligini belgilash uchun rasm seriyalari . Atrof-muhit madaniyati bo‘yicha didaktik materiallarlar, illyustratsiyalar, materiallarlarning xususiyatlarini o‘rganish uchun materiallarlar “Ilm yo‘li” variativ dasturi qanday hujjat bo‘lib sanaladi? 6 yoshdan 7yoshgacha bo'lgan bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash dasturi . 5 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash dasturi . 4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash dasturi . Maktabgacha yoshdagi bo'lgan bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash dasturi Maktabgacha yoshdagi bolaning jismoniy va psixik kamoloti shartli ravishda qanday davrlarga bo‘linadi? Go‘daklik 1 yoshgacha,Ilk yosh 1-3 yosh,kichik yosh 3-4 yosh,o‘rta yosh 4-5 yosh,katta yosh 5-6 yosh,maktabga tayyorlov davri 6-7 yosh . Ilk yosh 1-3 yosh,kichik yosh 3-4 yosh,o‘rta yosh 4-5 yosh,katta yosh 5-6 yosh,maktabga tayyorlov davri 6-7 yosh . kichik yosh 3-4 yosh,o‘rta yosh 4-5 yosh,katta yosh 5-6 yosh,maktabga tayyorlov davri 6-7 yosh . to'g'ri javob berilmagan Zamonaviy pedagogikada shaxs shakllanishiga doir to‘rt yondashuv qaror topgan.Ular qaysi yondashuvlar? Biologik yondashuv,Ijtimoiy yondashuv,Psixologik yondashuv,Yaxlit yondashuv . Ijtimoiy yondashuv,Psixologik yondashuv,Yaxlit yondashuv,Jismoniy yondashuv . Biologik yondashuv,Ijtimoiy yondashuv,Psixologik yondashuv,fiziologik yondashuv . Shaxsiy yondashuv,Psixologik yondashuv,Yaxlit yondashuv,Jismoniy yondashuv Tarbiyaning maqsadi - bu...? Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirishdan iborat . Tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchilarda ma’naviy-axloqiy sifatlar . Asosiy pedagogik tushunchalardan biri . Muayyan ish-harakatni tashkil etish ko‘nikma, malakalari, e’tiqod, harakter va xulq-atvor tizimi tushuniladi. Bir tomondan, ijtimoiy hodisa sifatida tarbiyaning xususiyatlari, ikkinchi tomondan, shaxsning rivojlanishi bilan bog‘liq bo‘lgan barqaror aloqalar bu .. ? Tarbiya qonuniyatlari . Tarbiya asoslari . Tarbiya usullari . Tarbiya turlari MTTda tashkil etiladigan tarbiya jarayoni qanday tamoyillar asosida boshqariladi? Maqsadga qaratilganligi va g‘oyaviy yo‘nalganligi,Tarbiyaning insonparvarlashuvi,Tarbiyaning hayot va mehnat bilan bog‘liqligi . Tarbiyaning insonparvarlashuvi,Tarbiyaning hayot va mehnat bilan bog‘liqligi . Maqsadga qaratilganligi va g‘oyaviy yo‘nalganligi,Tarbiyaning insonparvarlashuvi . To'g'ri javob berilmagan Ilk qadam Davlat dasturi qanday yonashuv asosidagi o'quv dasturi hisoblanadi? Kompetensiyaviy yondashuv asosidagi . Shaxsiy yondashuv asosidagi . Ijtimoiy yondashuv asosidagi . Ijodiy yondashuv asosidagi Inklyuziv ta'lim bu? Alohida ehtiyojlari bo'lgan bolalar uchun ta'lim va tarbiya jarayoni . .gironligi bo'lgan bolalarni ijtimoiy himoya qilish . Aqliy zaif bolalar uchun maktab internati . To'g'ri javob berilmagan _____ bu bolaning belgilangan tartib va odob axloq qoidalariga rioya qilgan holda tengdoshlari va kattalar bilan birgalikdagi ishlash qobiliyati.Nuqtalar o'rniga to'g'ri berilgan kompetensiya qatorini belgilang Ijtimoiy kompetensiya . Kommunikativ kompetensiya . Shaxsiy "Men" kompetensiya . Bilish kompetensiyasi 6-7 yoshdagi bolaning maktabga tayyorgarlik xaritasida berilgan K,B,T,D tushunchalarining ta'rifi to'g'ri berilgan qatorni belgilang K-kuzatilmaydi yoki kamdan kam kuzatiladi,B-ba'zida kuzatiladi,T-tez-tez kuzatiladi,D-doimiy ravishda kuzatiladi . K- kamdan kam kuzatiladi,B-ba'zida kuzatiladi, D-doimiy ravishda kuzatilmaydi . K-kuzatilmaydi, B-ba'zida kuzatiladi, T-tez-tez kuzatilmaydi, D-doimiy ravishda kuzatilmaydi . K- kamdan kam kuzatiladi,B-ba'zida kuzatiladi,yoki kuzatilmaydi,T-tez-tez kuzatiladi,D-doimiy ravishda kuzatilmaydi Ota-onalar va mahalliy hamjamiyat bilan hamkorlik. Bu...? Maktabgacha ta’lim tashkilotining ota-onalar bilan hamkorligi maktabgacha ta’lim sifatining muhim tarkibiy qismlaridan biridir . Qo‘shimcha ta’lim xizmatlarini tashkil etish . Ota onalardan MTT ta'mirlash ishlari uchun pul yig'ish. . Bolalar rivojlanishining dolzarb masalalari bo‘yicha ota-onalarning malakalarini rivojlantirish va takomillashtirish Kompetensiya so'zining ma'.si? Lotincha “compete” so‘zidan olingan bo‘lib, erishaman, muvofiqman, mos kelaman ma’.larini anglatadi . Yu.ncha “compete” so‘zidan olingan bo‘lib, erishaman, muvofiqman, mos kelaman ma’.larini anglatadi . Inglizha “compete” so‘zidan olingan bo‘lib, erishaman, muvofiqman, mos kelaman ma’.larini anglatadi . Grekcha “compete” so‘zidan olingan bo‘lib, erishaman, muvofiqman, mos kelaman ma’.larini anglatadi. ….. bu ma’lum shaxsiy va kasbiy fazilatlarining yig‘indisi hisoblanib, u pedagogik-psixologik, metodik tayyorgarligida, bolalarni tarbiyalashning optimal yo‘llarini izlab topishida namoyon bo‘ladi Tarbiyachining kasbiy mahorati . Tarbiyachining bilim sohasi . Tarbiyachi ish hujjatlari . Tarbiyachi nutq madaniyati Yüklə 56,7 Kb. Dostları ilə paylaş:
|