Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisi shaxsiga qo’yilgan talablar

- har qanday pedagogik vaziyatlarda o‘quvchining ichki va tashqi dunyosini to‘g‘ri tushunish malakasi;

• 
  O‘Z FAOLIYATINI ENDIGINA BOSHLAYOTGAN O‘QITUVCHILAR VA DOIMIY IZLANISHDA BO‘LGAN TAJRIBALI O‘QITUVCHILAR HAM TARBIYACHILIK MAHORATIGA ZAMIN YARATUVCHI QUYIDAGI JARAYONLARNI BILISHI KERAK:
  

• 
  - har qanday pedagogik vaziyatlarda o‘quvchining ichki va tashqi dunyosini to‘g‘ri tushunish malakasi;
  
• 
  - pedagogik vaziyatlarni to‘g‘ri idrok qilish uchun diqqatni jamlash;
  
• 
  - tarbiyalanuvchilarga ishonch va talabchanlik;
  
• 
  - tarbiyaviy vaziyatni har tomonlama puxta baholay olish qobiliyati;
  
• 
  - xilma-xil pedagogik taktlardan o‘zi uchun eng muhimini ajrata olish qobiliyati;
  
• 
  - ziddiyatli tasodifiy holatlarda ikkilanmasdan to‘g‘ri qaror qabul qilish;
  

• 
  - tarbiyada ta’sir etishning turli usullaridan foydalana olish qobiliyati;
  
• 
  - fikr va mulohazalarini so‘z bilan, mimika va pantomimik harakatlar bilan o‘quvchi ongiga aniq yetkaza olish;
  
• 
  - dars va darsdan tashqari faoliyatda o‘quvchi­lar bilan kommunikativ aloqa o‘rnata olish qobiliyati;
  
• 
  - o‘quvchilar ongida erkinlik va tashabbuskorlikni, o‘z fikr mulohazalarini qo‘rqmasdan bayon qilish ko‘nikmalarini tarbiyalash;
  

• 
  - qiyin holatlarda o‘quvchilarga yordam bera olish;
  
• 
  - tarbiyaviy tadbirlarni o‘tkazishda o‘quvchilar jamoasi bilan doimo maslahatlashish;
  
• 
  - o‘tkazilayotgan tarbiyaviy tadbirlar yuzasidan o‘quvchilarning fikrlarini o‘rganish;
  
• 
  - o‘z-o‘zini boshqarishning turli shakllaridan unumli foydalanish;
  
• 
  - har bir o‘quvchining yashirin ijobiy fazilatlarni ko‘ra olish va takomillashtirish;
  
• 
  - o‘quvchilarning ijtimoiy kelib chiqishiga qarab toifalarga ajratmaslik, bir xil munosabatda bo‘lish.