Ma’ruza ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining o‘rni va imkoniyatlari. Reja

Narxi – maydonni bo‗sh qoldiring!

Majburiy til – tavsiya etiladigan qiymat – ―majbur qilinmaydigan‖. Bu holda har talaba

o‗zi uchun interfeys tilini tanlashi mumkin

Axborot asrining kirib kelish davri haqida so„z borganda, axborot-kommunikatsiya

texnologiyalari (AKT), ularni real o‗quv jarayoniga qo‗llash, zamonaviy axborot infrastrukturasini

yaratish, mutlaq yangi multimedia o‗quv dasturlarini yaratish va ta‘limga tatbiq etish

bosqichlari asta-sekin nihoyasiga yetib bormoqda.

Shu o‗rinda, tabiiy bir savol paydo bo‗ladi: orttirilgan bilim va tajribalarni qanday

baholash mumkin, keyingi qo‗yiladigan qadam qanday bo‗lmog‗i kerak?! Masalan, an‘anaviy

o‗quv jarayonlarining AKT qo‗llash bilan bog‗liq muammolari, jumladan: dunyo internet

tarmoqlarida tobora taraqqiy etib borayotgan turli ko‗rinishdagi noformal ta‘lim birlashmalari,

«real» ta‘lim maskanlarini «virtual» lari bilan almashinuvi, masofaviy ta‘lim va boshqalar.

AKT rivojlanishining zamonaviy bosqichida nafaqat klassik ta‘lim texnologiyalari, balki

elektron ta‘lim (e-learning) ham qanoatlantira olmaydigan ehtiyojlar kuzatiladi. Ayni vaqtda elearning

tizimidan Smart (ingl. — aqilli, mushohadali, harakatchan) e-learning hamda Smart

Education (aqilli ta‘lim) ga o‗tish jarayoni bormoqda.

Bu konsepsiya ta‘lim sohasining barcha jarayonlarini, shuningdek, bu jarayonda

qo‗llaniluvchi barcha usul va texnologiyalarni kompleks modernizatsiyasini mujassamlashtiradi.

Smart konsepsiyasi ta‘lim kesimida o‗zi bilan birga, «aqilli taxta», «aqilli ekran», ixtiyoriy

nuqtadan Internetga chiqish kabi texnologiyalarni shakllantiradi. Ushbu texnologiyalarning har

biri kontentni ishlab chiqish jarayonini yangidan qurish, yetkazib berish va aktuallashtirish

imkonini beradi. Natijada ta‘lim olishni nafaqat sinfda, balki uyda, ish joyida, jamoat joylarida,

dam olish joylarida ham amalga oshirish mumkin bo‗ladi. Bunda ta‘lim jarayonini baholovchi

asosiy element sifatida faol ta‘lim beruvchi kontent maydonga chiqadi. Uning asosida vaqt va

fazo tushunchalari to‗sig‗idan holi qiluvchi yagona repozitor yaratiladi.