Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

 
13 – 8 = 5. 
Kamayuvchi 40 va 5 sonlarining yig‘indisini topamiz:
40 + 5 = 45. 
Demak, 53 soni bilan 8 sonining ayirmasi 45 ga teng:
53 – 8 = 45.
2. 
Ifodalar tuzamiz va qiymatini topamiz. 
40 – 7 = 33
42 + 4 = 46
31 – 7 = 24
37 + 4 = 41
65 – 7 = 58
28 + 4 = 32
3. 
Simmetriya o‘qi shaklning 
qaysi burchaklari orqali o‘tmaydi? 
Ushbu savolga javob berish uchun 
dastlab har bir shakldan burchakla-
rini tutashtiruvchi simmetriya o‘qini 
o‘tkazamiz. O‘tkazilgan simmetriya 
o‘qlari har bir shaklning ikkitadan 
burchaklarini tutashtirib tursin. Ol-
dindan tayyorlangan rangli qog‘oz-
ga shakllarni chizib, buklash asosida
tushuntirish tavsiya etiladi.
4. 
O‘quvchilarga masala tuzish 
topshirig‘ini beramiz. O‘qituvchi 
o‘quvchilar topshiriqni bajarayot
-
ganda quyidagilarga e’tibor qarata-
di: amallarning tarkibiy qismlari va 
o‘lchov birliklarining to‘g‘ri aytilishi 
va yozilishiga. 
@edurtm_uz

---

A
b
D
35
4-DARS: 
100 ICHIDA SONLARNI XONADAN
O‘TIB AYIRISH USULLARI
Maqsad:
100 ichida sonlarni xonadan o‘tib ayirishni (23 – 9 ko‘rinishidagi)
biladi. 
36
100 ichida sonlarni xonadan 
o‘tib ayirish usullari
4-dars
1. 
Hisoblashni tushuntiramiz.
1 o‘nlik 10 ta
birlikka teng
10 birlik + 3 birlik 
= 13 birlik
13 birlik − 9 birlik 
= 4 birlik
o‘nlik birlik
2
 
3
−
9
 
23
9
−