Mavzu: Bolalarning nutqini o’stirish fanining predmeti maqsad va vazifalari

NAZORAT SAVOLLARI:

• Boladagi mavjud qoidalarning shakllanganligi va barqarorligini qanday qilib tekshirish mumkin?

  
  

• Bolalar so’z ijodkorligi nimani bildiradi?

  
  

• So’z ijodkorligining psixofiziologik negizini nima tashkil qiladi?

  
  

• Bolaning ona tili sintaksisini egallash jarayoni qanday amalga oshadi?

  
  

• Bolalar nutqida qanday fikr bildirish turlari ajratilgan?

  
  

• Bolaning til tizimini egallash, til qobiliyatlariga ega bo’lish jarayonining asosini nima tashkil qiladi?

  
  

• Maktabgacha ta’lim muassasasida pedagog oldida grammatika sohasida qanday vazifalar turibdi? Ularning har birini tavsiflab bering.

  
  

• Maktabgacha yoshdagi bolaning grammatik xatoliklari nimadan dalolat beradi?

  
  

• Bolalar nutqidagi grammatik xatoliklarning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?

  
  

• Bolalarning suffikslar, prefikslar, so’z qo’shimchalarining grammatik ahamiyatini qay darajada tushunishlaridan dalolat beruvchi grammatik xatoliklariga misollar keltiring.

  
  

• Tarbiyachi bolalar nutqidagi grammatik xatoliklarni qanday qilib tuzatishi mumkin?

  
  

• Uch-to’rt yoshli bolalar nutqining asosiy grammatik belgilarini aytib bering.

  
  

• Uch-to’rt yoshli bolalar nutqining grammatik qatori ustidagi ishlarni nimalardan boshlash zarur?

  
  

• Besh-olti yoshli bolalar nutqini grammatika nuqtai-nazaridan tavsiflang.

  
  

• Besh-olti yoshli bolalar o’z nutqida qaysi asosiy sintaktik munosabatlarni aks ettirishlari mumkin?

  
  

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization Frankfurt am Main; Berlin; Nev York; Lang, 1999

   
   

2. R.M.Qodirova. O’zbekiston bolalar bog'chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o’rgatish. T., “O’qituvchi”1993.

   
   

3. F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o'zbekcha so'zlashishga o'rgatish. T., “O'qituvchi” 1993

   
   

4. R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog’och, 1998.

   
   

5. F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o'rgatish metodikasi. T., “Sano-standart”, 2004.

   
   

6. F.R.Qodirova. R.M Qodirova. “Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi”. T., “Istiqlol”, 2006.

   
   

7. Babayeva D.R. “Nutq o'stirish metodikasi” T.: TDPU 2016-yil. O'quv qo'llanma

   
   

9. 
   
   Mavzu: Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishga o'rgatish.Tovushlarning to’g’ri talaffuzi yuzasidan olib boriladigan ishlarning xususiyati va ahamiyati.
   

Reja:

1. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashda tarbiyachining vazifalari.

   
   

2. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash usullari.

   
   

3. Turli yosh davrlarida nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash.

   
   

4Tovushlami to‘g‘ri talaffuz qilishga o'rgatish bo‘yicha ishlarni tashkil etish 5 Ravon gapirish ustida ishlash.

6. So‘zni talaffuz qilishda urg‘u va nutqning orfoepiyasi (juda to‘g‘ri talaffuz qilish qoidasi) ustida ishlash.