Mavzu: Dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar. Kimyoviy formula, valentlik. Darsning maqsadi

Yangi mavzuni mustahkamlash.

1. 
   Atomlarning birinchi, ikkinchi, uchinchi va to‘rtinchi energetik
   

pog‘onalarida maksimal nechta elektron bo‘lishi mumkin?
2.. Agar 150-inchi element ixtiro qilinsa, uning 5-pog‘onachasida eng ko‘pi
bilan nechta elektron bo‘lar edi?
3. 37elementning 3pog‘onasida ko‘pi bilan nechta elektron bo‘ladi? 4. 86-elementning 4-pog‘onasida ko‘pi bilan nechta elektron bo‘ladi?
5. 11-elementning elektron konfiguratsiyasi qanday bo‘ladi? .
6. 16-elementning elektron konfiguratsiyasi qanday bo‘ladi? .
7. 19-elementning elektron konfiguratsiyasi qanday bo‘ladi? .
8. 56-elementning 3d pog‘onachasi oldin to‘ladimi yoki 4s pog‘onasi?
9. 53-elementning 3d-pog‘onachasi oldin to‘ladimi yoki 4p-pog‘onachasi? .
10. 33-element elektron pog‘onachalarining to‘lish tartibini toping.


Uyga vazifa. : O`tilgan mavzuni mustahkamlab kelish.
“Tasdiqlayman” o`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari: ________________

Sana: ____________________ Sinf: ______________________________ Dars: ___

Mavzu: Energetik pog`nachalar
Darsning maqsadi:
1. Ta`limiy maqsad:Energetik pog`nachalar haqida bilim, ko`nikma va malaka berish
2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarga mavzuda keltirilgan misollar asosida
nutqini oshirish va tarbiya berish;
3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchhilarni ongini varafakkurini o’stirish,
dunyoviy bilimlarini rivojlantirish.
Dasrning turi:An`anaviy. Yangi materialni o’rganuvchi dars.
Darsning usuli: Tushuntirish. Savol- javob
Darsning jihozi: kimyo faniga oid rasmlar, slaydlar va o’quv darsligi.


Darsning tashkiliy qismi:
1. O`quvchilar bilan salomlashish. 2. Navbatchilikni o`tkazish va davomatni aniqlash.
3. Siyosiy daqiqa o`tkazish. 4. O`tilgan mavzuni so`rash baholash.