Мавзу: Кичик мактаб ёшидаги укувчиларга кушиш ва айришга доир масалалар ечишга ургатиш методикаси

Bitiruv malakaviy ishning ilmiyligi.

Shuni ta’kidlash kerakki, masalaning to‘la yozma echilishi juda katta joyni egallaydi va tez yozish ko‘nikmasini bo‘sh egallagan bolaning ancha vaqtini oladi. Shu sababli I-IV sinflarda kam qo‘llaniladi. Ammo boshlang‘ich sinflarda masala echimiga beriladigan to‘la og‘zaki tushuntirishni qo‘llashga o‘rganish kerak. O‘quvchilarga beriladigan ta’limda masalalar va ularning echimlari vaqt bo‘yicha ham, bolaning aqliy rivojlanishiga ta’siri bo‘yicha ham muhim o‘rinni egallaydi. Yechilayotgan masalaning roli o‘qituvchining u yoki bu masalani yechish uchun undan qanday pedigogik maqsadni ko‘zlaganiga bog‘liq. Ko‘pincha masalalar o‘quvchilarga ularning bilimlarini to‘ldirish, malakalarini egallash, ko‘nikmalarini takomillashtirish va puxtalash uchun beriladi. O‘quvchining masalani mustaqil yechishidan unda ko‘nikma va malakalarning tarkib topish uchungina emas, balki, o‘quvchi va o‘qituvchi uchun ham foydalidir, bu esa o‘qituvchiga o‘rgatilayotgan kuzatish va uning muvaffaqiyatlarini tekshirish imkonini beradi. Bilimlarni tekshirishda masala o‘quvchi tafakkurining rivojlanishi haqida fikr yuritish, kerakli amallarni to‘g‘ri tanlash, xisoblash ko‘nikmalari haqida fikr yuritish imkonini beradi.