Media va axborot savodxonligi pedagogik innovatsiyalar, professional

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B/BX/B 
 
JADVALI-
Bilaman/ 
Bilishni 
hohlayman/ Bilib oldim. 
Mavzu, 
matn, 
bo‘lim 
bo‘yicha 
izlanuvchilikni 
olib 
borish 
imkonini 
beradi.
 
Tizimli 
fikrlash, 
tuzilmaga keltirish, tahlil 
qilish 
ko‘nikmalarini 
rivojlantiradi. 
Jadvalni 
tuzish 
qoidasi 
bilan 
tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda 
jadvalni rasmiylashtiradilar. 
“Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz” va 
“Nimani bilishni xohlaysiz” degan 
savollarga javob beradilar (oldindagi ish 
uchun yo‘naltiruvchi asos yaratiladi). 
Jadvalning 
1 
va 
2 
bo‘limlarini 
to‘ldiradilar. 
Ma’ruzani 
tinglaydilar, 
mustaqil 
o‘qiydilar. 
Mustaqil/kichik guruhlarda jadvalning 
3 bo‘limni to‘ldiradilar 

---

57 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

58 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(5-ilova) 
 
 
Mavzu bo‘yicha uyga vazifa. 
Mavzuni o‘qib va mavzu bo‘yicha konespekt qilish, 
Internetdan mavzuga oid yangiliklar o‘qib kelish. 
 
 

---

59 
Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish rejasi 
№ 8-Mavzu: Medianing funksiyalari. 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 
Vaqti 80 daqiqa 
Ta’lim oluvchilar soni 26-30 nafar 
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi 
Nazariy dars mashg‘uloti. 
 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Medianing funksiyalari. 
2.
Tarix va xalqaro qo‘llanmalar. 
3.
Muqobil ijtimoiy media. 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Medianing funksiyalari to‘g‘risidagi bilim va 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
O‘qitish natijasi 
Ushbu 
mavzuni 
o‘zlashtirish 
natijasida o‘quvchilarda Media va axborot 
bilan 
ishlash 
to‘g‘risida bilim va 
ko‘nikma kompetensiyalar hosil bo‘ladi. 
Pedagogik vazifalar 
1.
Medianing funksiyalari bilan
tanishtirish. 
2. Tarix va xalqaro qo‘llanmalar
haqida ma’lumot beradi.
3. Axborot texnologiyasi izoh beradi. 
4. Muqobil ijtimoiy media haqida 
tushuncha berish.
O‘quv faoliyati natijalari 
1. Medianing funksiyalari ko‘rsatadilar. 
2. Tarix va xalqaro qo‘llanmalar
tasniflaydilar. 
3. Medianing funksiyalari mavzusi
bo‘yicha o‘quvchilar o‘z fikrlarini aytib 
beradilar. 
4. Media va axborot bilan ishlash 
mavzusini reja bo‘yicha tartibli ravishda 
ochib beradilar. 
O‘quv metodlari 
Ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatma berish,
kitob bilan ishlash, “kichik guruhlarda 
ishlash” texnalogiyasi.
O‘qitish vositalari 
Yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, 
kompyuter. 
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli 
Jamoa va guruhlarda ishlash 
O‘qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jihozlangan 
guruhlarda 
ishlashga 
mo‘ljallangan xona. 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Savol-javob, 
bajarilgan 
o‘quv
topshiriqlarini baholash. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

60 
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-O‘quv
mashg‘ulotiga 
kirish(5 daq) 
Tashkiliy qism: 
O‘quvchilarni mashg‘ulotga 
tayyorgarligini va davomatini tekshiradi 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar. 
2-Bosqich 
asosiy 
(65 daq) 
Tayanch bilimlarni faollashtirish 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi 
hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quv- 
chilarga savollar beradi, ularni baholaydi. 
Maqsad va vazifalarini belgilanishi. 
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad 
va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi.
 
1-ilova
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar 
bilan tanishtiradi.
4.O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini 
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan 
tanishtiradi.
 2-ilova
Ta’lim oluvchilar bilimini 
faollashtirish: 
5.Tezkor-sorov, savol-javob, “kichik 
guruhlarda ishlash” texnalogiyasi orqali 
bilimlarni faollashtiradi.
3-ilova
Yangi o‘quv faoliyati bayoni: 
6. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va 
tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini 
tashkil etish. Asosiy joylarini yozdiradi:
 
7. Slaydlarni Power Point tartibida 
namoyish va sharxlash bilan mavzu 
bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon 
qiladi. 
4-ilova
Yangi o‘quv materialini 
mustahkamlash: 
8. 
Mustahkamlash 
uchun 
savollar 
beradi.
Uy vazifasini 
taqdim etadilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Mavzu nomi va 
rejasini yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar 
Topshiriqni 
bajaradilar. 
Berilgan 
qo‘shimcha 
savollarga javob 
beradilar. 
Ma’lumotlarni 
daftarga qayd 
qiladilar. 
3-bosqich 
yakuniy 
(10 daq) 
Mashg‘ulot yakuni: 
1.Faol 
ishtirok 
etgan 
o‘quvchlarni 
javoblarini 
izohlab 
baholaydi 
va 
rag‘batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
2. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni 
bajarish yuzasidan yoriqnoma beradi.
5
-ilova
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni yozib 
oladilar. 

---

61 
(1-ilova) 
№ 8-Mavzu: Medianing funksiyalari. 
 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Medianing funksiyalari. 
2.
Tarix va xalqaro qo‘llanmalar. 
3.
Muqobil ijtimoiy media. 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Medianing funksiyalari to‘g‘risidagi bilim va 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
(2-ilova) 
 
Media va axborot savodxonligi fanidan o‘quvchilarning bilimini baholash 
mezoni 
№ 
Mezonlar 
Baho 
1. 
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan, ushbu 
fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan, mustaqil ish va 
vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har 
jihatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan. 
5 
2. 
O‘quv ko‘rgazmali quro‘llardan foydalana oladigan, olgan 
bilimlarini o‘rnini to‘g‘ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, 
olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan 
4 
3. 
Darslarda 95% gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o‘quv
quro‘llari to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan 
3 
4. 
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni 
55%dan kam o‘zlashtirgan o‘quvchilar 
2 
Izoh: o‘quv dasturining mantiqan tugallagan bilimi bo‘yicha o‘quvchi albatta 
baholanadi va natijasi o‘tish balidan (3 ball) past bo‘lganda qayta nazorat 
belgilanadi.