Mektebdaxili qiymet-nin aparilmasi barede telimat

6.8. Kiçik  və  böyük    summativ  qiymətləndirmə    vasitələri  asan,  orta,  çətin  olmaqla    hazırlanır. 

Asan  tapşırıqlar  idrakın  bilmə  mərhələsinə  aid  olub  şagirdin  hər  hansı  bir  məlumatı 

bilməsini  və  yadda  saxlamasını  ölçür.  Orta  səviyyəli  tapşırıqlar  idrakın  anlama,  tətbiq  və 

təhlil  mərhələsinə  aid  olub  şagirdin  səbəb-nəticə  əlaqələrini  anlamaq,  tətbiq  etmək, 

müqayisə  etmək  və  fərqləndirmək  kimi  bacarıqlarını  qiymətləndirir.  Çətin    səviyyəli 

tapşırıqlar  idrakın  sintez  və  dəyərləndirmə    mərhələsinə  aid  olub  şagirdin  sintez  etmək, 

qarşılaşdırmaq, dəyərləndirmək,  qərar qəbul etmək bacarıqlarını ölçür. 

6.9.Kiçik  summativ  qiymətləndirmənin  keçirildiyi  gün    dərsdə  iştirak  etməyən  şagirdin  sinif 

jurnalında  adının  qarşısındakı  xana  diaqonalla  2  yerə  ayrılır  və  onun  surətində  “q”(qaib) 

yazılır,  məxrəci  isə  boş  saxlanılır.  Müəllim  həmin  şagirdlə  növbəti  2  həftə  ərzində  kiçik 

summativ qiymətləndirmə aparır və onun nəticəsini məxrəcdə qeyd edir.  

6.10. 

Şagird  I  yarımildə  böyük  summativ  qiymətləndirmədə  iştirak  etmədikdə,  bir  ay 

müddətində  onun  böyük  summativ  qiymətləndirmədə  iştirakı  təmin  edilir.  Şagird  II 

yarımildə üzrlü səbəbdən böyük summativ qiymətləndirmədə iştirak etmədikdə, II yarımillik 

qiyməti  çıxarılarkən  I  böyük  summativ  qiymətləndirmədə  aldığı  qiymət  həm  də  II  böyük 

summativ  qiymət    hesab  olunur.  Şagirdin    üzrsüz  səbəbdən  iştirak  etmədiyi  II  yarımildəki 

böyük  summativ  qiymətləndirmənin  nəticəsi  yarımillik    qiyməti  çıxarılarkən  "0"  qəbul 

edilir. 

6.11. 

Böyük  summativ  qiymətləndirmə  vasitələri  fənnin  məzmunundakı  əsas  zəruri  bilikləri 

əhatə  etməklə  daha  çox  tətbiqi  bacarıqları  yoxlamağa  xidmət  edir.  Təhsil  Nazirliyinin 

tövsiyələri  və  verdiyi  nümunələr  əsasında  hər  bir  ümumi  təhsil  müəssisəsində 

qiymətləndirmə vasitələri bankı tərtib edilir.  

6.12. 

Summativ  qiymətləndirmədə  iştirak  etməyən  şagirdlər  üçün  yeni,  lakin  sinif  üçün 

istifadə olunan   tapşırıqlarla  eyni səviyyəli qiymətləndirmə vasitələri hazırlanır. 

6.13. 

Şagirdin  yarımillik  qiyməti    kiçik  summativ    (yarımillik  ərzində  keçirilən) 

qiymətləndirmənin  nəticələri  40%,    böyük  summativ  (yarımillik  sonunda  keçirilən) 

qiymətləndirmənin nəticələri 60 % hesab olunmaqla aşağıdakı düstur  əsasında   çıxarılır: 

---

 

11

 

100

60

100

40

...

2

1

⋅

+

⋅

+

+

+

≡

BSQ

n

ksq

ksq

ksq

Y

n

 

 

Burada,  Y-  şagirdin  I  və  ya  II  yarımil  üzrə  qiymətini,  ksq

1,   

ksq

2 

,...,

 

ksq

n 

  -şagirdin 

müvafiq yarımil ərzində  kiçik summativ qiymətləndirmələrinin nəticələrini,

 

n-müvafiq yarımildə 

keçirilən  kiçik  summativ  qiymətləndirmələrin  sayını,  BSQ  isə,  I  və  ya  II  yarımildə  keçirilən   

böyük summativ qiymətləndirmənin nəticəsini bildirir. 

Şagirdin yarımillik və illik qiymətləri çıxarılarkən yuvarlaqlaşdırma qaydası tətbiq edilir.

 

Məsələn,  şagird 1-ci  yarımildə  aparılmış  kiçik  summativ  qiymətləndirmələrdə 3, 3, 4  və  

böyük  summativ  qiymətləndirmədə    3  qiymət    aldıqda,  onun  yarımil  üzrə    qiyməti    aşağıdakı 

kimi hesablanır:  

3

1

,

3

8

,

1

3

,

1

100

60

3

100

40

3

4

3

3

1

≈

=

+

=

⋅

+

⋅

+

+

≡

Y

 

 

Və  yaxud, şagird 1-ci yarımildə kiçik summativ qiymətləndirmələrdən  2, 3, 3 və  böyük 

summativ qiymətləndirmədən 3  aldıqda, onun yarımillik qiyməti aşağıdakı kimi hesablanır: 

 

3

8

,

2

100

60

3

100

40

3

3

3

2

1

≈

=

⋅

+

⋅

+

+

≡

Y

 

 

6.14.  Şagirdin illik qiyməti  aşağıdakı düsturla müəyyən edillir: 

2

2

1