Mening jonajon O`zbekistonim

2. qushlarning o`xshashliklari va farqlari asosida kartochkalarni klassifikatsiyalashtirish.
- Endi oldingizdagi kartochkalardan foydalanib , bir-biriga o`xshash qushlarni ajratishga taklif etadi. Uylarda yashovchi qushlar, ko`chmanchi qushlar doimiy yashovchi qushlar, tarbiyachi bolalar ishlarini kuzatib, mustahkamlab boradi.

Endi oldingizdagi kartochkalardan foydalanib

3. qushlar sujetlari va rasimlarini taqqoslashga taklif etadi. Patlari qora, rangli oq va qora ranglardan iboratligini bolalar aytadilar. Qanday ovoz chiqarishlarini qiladilar.
4. Tetiklashtiruvchi o`yin:
“Uchdi-uchdi” o`yini. Maqsad: Uchdi-uchdi, nima uchdi deyilganda, aytilgan predmet yoki qushlar nomini eshitib harakat qiladilar. Adashgan bola she’r aytib beradi.

Qo`shimcha qism: tarbiyachi bolalarga badiiy so`z bilan o`ylantirgan holda qushlar patlari, tuxumlari (sensor tarbiya) bilan tanishishni taklif etishi mumkun.
E’tiborga molik jixat: ilm va turmushni bog`lay olishi, nutq va tafakkurlari rivojlanadi.
8- mavzu: “Serhosil kuz”
Faoliyat maqsadi: Bolalarni kuz fasli haqidagi tushunchalarini kengaytirish va dehqonlar haqidagi mehnati bilan tanishtirish.
Jixoz va materiallar: Meva va sabzavotlar, rasmlar, kuz fasli tasvirlangan rasm plakat, bolalarni mehmon qilish uchun mevalar.
Faoliyatning borishi:
Tarbiyachi bolalarga savol beradi.
- Hozir qaysi fasl?
- kuz faslida qanday o`zgarishlar bo`ladi?
- Kuz fasli haqida kim she’r biladi?
Kirib kelding o`lkamga,
Shamollar bilan kuzjon.
Yomg`irlarni yogdirding,
Barglarni ham toktirding shirt-shitr

(Bolalar o`rinlaridan turib, turgan joylarida yuradilar, shamol harakatlarini qiladilar, yomg`irga sakraydilar, qo`llarini bargchalar qilib, sekin o`tiradilar. So`ng turib guruh bo`ylab tez-tez yuradilar). Shu payt xonaga dehqon bobo kirib keladi.

Bolalar bilan salomlashib, savol-javob o`tkazadi.
- Mevalardan qaysilarni bilasizlar?
- Sabzavotlardan qaysilarni bilasizlar?
- Ular insonlarga nima uchun kerak? Tarbiyachi bolalar bilimini mustaxkamlaydi.
Tarbiyachi: Dehqon bobo siz yetishtirgan mevalar, sabzavotlar haqida bolalarimiz juda ko`plab she’rlarni bilishadi. Keling ularni tinglaymiz.
Men sizlarni olmangiz
Homligimda yemangiz.
Nortojiga o`xshab so`ng
Voy qornim deb qolmangiz.

Donalarim marjoncha

Naqd boshim bir jomcha.
Quritsangiz mayizman
Dasturxonga fayzman.

Bolalar bilgan she’rlarini aytib berishadi.

Tarbiyachi: Bobojon keeling sizga bir topishmoq aytaman, topib ko`ringchi?
Katta bobom ichkarida, quloqlari tashqarida. (Sholg`om)
Bolalar sizlar ham topinglarchi.
Qat-qat bo`yli qarich to`nli. (Karam)
Dum –dumaloq bo`yi bor
Palovda obro`yi bor. (bexi)

O`zi shirin tuklikgina

Mazasi ham totligina. (shaftoli)

Tarbiyachi: Barakalla bolajonlar.
- Qani menga aytinglarchi mevalarni homligida, yuvmasdan yeb bo`ladimi?
- Yo`q, kasal bo`lishni xoxlamaganlar mevalarni doim yuvib yeydi.
- Demak ona tabiatimiz bizga shuncha inomlar berar ekan uni asrab avaylashimiz kerak.

Bu “Bosh qonunimiz”da belgilab qo`yilgan. 50-moddada nima deyilgan edi, bir eslab olaylikchi?

- Juda to`g`ri.
Fuqarolar atrof muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo`lishga majburdirlar. Bu tabiatni asrash degani.

Kelinglar sizlar bilan mevalardan “Ajoyib” salatini tayyorlaymiz.

Avval qo`llarimizni yaxshilab yuvamiz. Mevalarni ham yaxshilab yuvamiz. Taxtacha va pichoqdan foydalanib, mevalarni kubik shaklida to`g`raymiz. Mana shunday qilib. Tarbiyachi bolalarga mevali salatni tayyorlab, bolalarni va dehqon boboni mehmonxonaga taklif etadi. Dehqon boboni davraga tashrif buyurgani uchun rahmat aytadi.