Ministry of higher and secondary specialized



Yüklə 477,07 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə6/8
tarix28.01.2020
ölçüsü477,07 Kb.
#30323
1   2   3   4   5   6   7   8
book90


Study questions

1. What are the main features of adverbs?

2. Why the term "adverb" chosen to name this group of words?

3. What sub-types of adverbs do you know?

4. Do adverbs have any grammatical category? If the answer is positive which adverbs have it?

5. Why do some grammarians consider such verbal phrases as "give up", "dream about" within the adverbs?

6. What is the main problem within this group of words?

Statives or the Words of Category of State

In English there is a certain class of words which are still disputable.

In works of foreign grammarians they are not considered to be a separate part of speech. 

Some dictionaries published in the United Kingdom and the USA refer them to predicatives. It is 

well-known that no grammarians mention this kind of part of speech. To this class of words we 

include aboard, alive, asleep, afraid, aghast, awake and so on.

Some Russian scientists regard them as a separate part of speech.

B. Khaimovich and Rogovskaya (22)call them adlinks on the analogy of adverbs. These words can be 

viewed as a part of speech because of their following features:

1. meaning they denote: state

2. stem building morpheme: it is formed by the help of productive prefixal morpheme /a-/

3. combinability: these words are exclusively combined with the link-verb to be and adverbs

4. Syntactic function: they are always used as predicatives.

They do not have any grammatical category and this is the only feature of them which 

differ them from other parts of speech /notional parts are meant/: This part of speech can't be 

mixed up with adjectives or adverbs as some linguists do, because they do not possess the degrees 

of comparison and their combinability is different.

"A-" component homonymically combines in itself the functions of prefix, preposition and article.

- the prefix a- can express the meanings of prepositions: away, on, up, out. She is asleep - 

She is sleeping /on/. He has gone to the shore - He is ashore.

This part of speech seems to be more economical as it is seen from the examples above. 

Therefore it may be one of the reasons of its wide usage in Modern English.



Study questions

1. What words are called statives? Why are they called so?

2. There's no unanimously accepted conception on this group of words, why?

3. What is the main difference between statives and other notional parts of speech?

4. Are there any other terms that name this group of words?

5. Why are these words develop so fastly?

6. How are these words translated in your native language?

37


Lecture 10

The Functional Parts of Speech

Issues to be considered:

-

the difference between the notional and functional words



-

the different approaches of linguistics to this issue

-

the ways of classifying of functional parts of speech



Now, when we have viewed all the notional words we may get down to the study of 

structural   or   functional   parts   of   speech.   To   this   group   of   words   traditionally   prepositions, 

conjunctions, articles and some auxiliary words are referred. Some scholars include adverbs, link-

verbs, and even modal-verbs (Fries). It is important to consider the conceptions of some pre-

structural grammarians.

H. Sweet (42) in the sentence "The earth is round" differs two types of words: full words and form words or 

empty words: earth and round are full words while the and is are form words. He states that the and is are "form 

words because they are words in form only ... they are entirely devoid of meaning". Is does not have a meaning of 

its own but is used to connect subject and predicate. Thus though it has no meaning of its own, independent 

meaning,   it   has   a   definite   grammatical   function   -   it   is   a   grammatical   form-word.   But   "the"   has   not   even   a 

grammatical function and serves only to show that earth is to be taken as terrestrical globe and therefore it is a part 

of the word as the derivational prefix un - in unknown. In treating form-words by Sweet one of the most valuable 

point is the following his conception. He states that very often a word combines the function of a form - word with 

something of the independent meaning of a full word. To this type of words he includes words like become in he 

became a prime minister. As full word it has the meaning of “change” and the function of the form - word is. The 

above sentence consists of "He changed his condition + he is a prime minister". Now his conception schematically 

may be shown as follows:

full words -         intermediate stratum -        form - word.

Facts like these bear the proof that it is difficult to draw a definite line between full words and form words.

O. Jespersen (33), (34): suggests that adverbs, prepositions, conjunctions and interjections should be called 

particles. He sees a parallel in the relation between an adverb and a preposition and the relation between intransitive 

and a transitive verb. According to his statement there is the same difference between the verbs in  He sings, He 



plays  and  He sings a song, He plays the piano. "Yet in spite of these differences in verb no one assigns them to 

different part of speech. Therefore why we should assign to different parts of speech words like on and since.

Put your cap on (adv.)

Put your cap on your head (preposition); and

I have not seen her since (adv.)

I have not seen her since I arrived (preposition)

Because of these facts they may be termed by one word, i.e. "Particles".

Function Words - 1

Some words in English have no inflectional or derivational ending.

They are simply tools for putting other words together. They perform a function in the system – outside the 

system they have little or no meaning whatever. These words fall into categories determined only on the basis of 

their position in grammatical structures they enter into. They are referred to by the collective term function words. 

The categories of function words are often called closed classes because new ones are rarely, ever, added to them. 

The list of function words in English is firmly established.

The relationship of function words to form class is often linked to that of mortar and bricks.



Major Categories of Function Words – 1

1. 


Determiners:

Function words which signal nouns.

They never appear except when followed by a noun and 

invariably signal its coming: a, the, an, possessive pr-ns 

2. 

Auxiliary verbs:



have and be. Modals are subcategories.

3.

Qualifiers:



work with both adj. and adv.: more and most, very, quite, rather, 

less (intensifiers)



Function Words – 2

4.

Prepositions



38

5.

Conjunctions:

work as coordination of linguistic forms of syntactic units having 

equal value

6.

Subordinators:



Connect dependent clauses and include words like: because, 

after, as well as relative pronouns

7.

Interrogatives:



Operate in the formation of questions and include words like 

when, where, why, how and so on: as well as – the interrogative 

pronouns which, what, who

39


Lecture 11

 Syntax

Problems to be discussed:

- subject - matter of syntax

- syntax-minor and syntax-major

- the types of syntactical relations

a) coordination

b) subordination

c) predication: primary and secondary predication

- the types of syntactical relations according to the form of the constituents

a) agreement

b) government

c) collocation

- word-combinations and their types

The Subject – matter of Syntax

It has been mentioned above that the syntactic level is divided into two: syntax – minor and 

syntax – major. The first one deals with sentence structure and the second – with text and its 

structure.

The term "Syntax - minor" is common one for both language and speech levels and their 

unit "sentence" is also one common term for language and speech.

The abstract notion "sentence" of language can have concrete its representation in speech which is also 

called “sentence” due to the absence of the special term. Example: “An idea of John’s writing a letter” on the 

abstract language level can have its concrete representation in speech:  John writes a letter. A letter is written by 

John.


Since one and the same idea is expressed in two different forms they are called "allo - 

sentences". Some authors call them grammatical synonyms. Thus, sentence is language and speech 

units on the syntax - minor level, which has a communicative function.

The basic unit of syntax - minor i.e. sentence often consists of some word -groups (or word 

- combinations):

The roundness of the earth is known all over the world.

1 .The sentence consists of two distinct word - combinations: "the roundness of the earth" 

and "is known all over the world". The same word - combinations may be used without any change 

in other sentences. The teacher explained the pupils the roundness of the earth. This means that 

word - combinations can be studied as a separate unit.

2. In utterances there may be simple sentences like "It was dark", "It be

 

 gan to rain



 

 ". 


Sometimes they may be joined together, depending on the intensions  of the speakers, as for 

example:


(a) It was dark, and it began to rain.

(b) When it was dark, it began to rain.

Though the structure of constituting sentences are identical when they are joined together 

the structure of joined units (a) and (b) are different. This means that such units (which are 

traditionally called composite or compound/complex sentences) may be also studied separately.

Thus syntax - minor deals with simple sentences, with a smaller unit than the simple 

sentence i.e. word combinations and with the bigger unit than the simple sentence - composite 

sentences.

In the same way the level syntax - major can be explained. The unit of this level is text - 

the highest level of language and speech. "Syntax- major" represents both language and speech 

levels due to the absence of separate term as well as "text" is used homogeniously for both 

language and speech units.



The Types of Linguistic Relations Between Words

There are two types of relations between words in languages: paradigmatic and syntagmatic.

40


1) paradigmatic bond is a connection among the classes of linguistic units/words combined by the existence 

of some certain common features, e.g.

a) asking, sitting, barking, sleeping (all these words have common –ing ending);

b) ask, asking, asks, asked, has asked, be asked (in this case it is stem “ask” is common);

2) Syntagmatic connection is a bond among linguistic units in a lineal succession in the 

connected speech.

Syntagmatic connection between words or group of words is also called a syntactic bond.

Types of Syntactic Relations

One   of   the   most   important   problems   of   syntax   is   the   classification   and   criteria   of 

distinguishing of different types of syntactical connection.

L. Barkhudarov (3) distinguishes three basic types of syntactical bond: subordination, co-ordination, 

predication.

Subordination implies the relation of head-word and adjunct-word, as e.g. a tall boy, a red 

pen and so on.

The criteria for identification of head-word and adjunct is the substitution test. Example:

1) A tall boy came in.

2) A boy came in.

3) Tall came in.

This shows that the head-word is "a boy" while "tall" is adjunct, since the sentence (3) is 

unmarked from  the English language  view point. While sentence (2) is  marked as  it has  an 

invariant meaning with the sentence (1).

Co-ordination is shown either by word-order only, or by the use of form-words:

4) Pens and pencils were purchased.

5) Pens were purchased.

6) Pencils were purchased.

Since both (5), (6) sentences show identical meaning we may say that these two words are 

independent: coordination is proved.

Predication is the connection between the subject and the predicate of a sentence. In predication none of the 

components can be omitted which is the characteristic feature of this type of connection, as e.g.

7) He came ...

8) *He ...

9) * ... came or

10) I knew he had come

11) * I knew he

12) * I knew had come

Sentences (8), (9) and (11), (12) are unmarked ones.

H.   Sweet   (42)   distinguishes   two   types   of   relations   between   words:   subordination,   coordination. 

Subordination is divided in its turn into concord when head and adjunct words have alike inflection, as it is in 

phrases  this pen  or these pens:  and government when a word assumes a certain grammatical form through being 

associated with another word:

13) I see him, here "him" is in the objective case-form. The transitive verbs require the personal 

pronouns in this case.

14) I thought of him. “him” in this sentence is governed by the preposition “of”. Thus, “see” and 

“of” are the words that governs while “him” is a governed word.

B. Ilyish (15) also distinguishes two types of relations between words: agree

 

 ment


 

  by which he means "a 

method of expressing a syntactical relationship, which consists in making the subordinate word take a form similar 

to that of the word to which it is subordinated". Further he states: "the sphere of agreement in Modern English is 

extremely small. It is restricted to two pronouns-this and that ..." government ("we understand the use of a certain 

form of the subordinate word required by its head word, but not coinciding with the form of the head word itself-that 

is the difference between agreement and government")

e.g. Whom do you see

This approach is very close to Sweet's conception.

E. Kruisinga (36) considers two types of word-groups: close and loose.

I. Close group - when one of the members is syntactically the leading element of the group. There may be verb 

groups like running quickly, to hear a noise and nouns groups: King Edward, my book

II. Loose group - when each element is comparatively independent of the other members: men and woman; strict but 

just and so on.

Thus, if we choose the terms suggested by Barkhudarov L.S., then we may say all grammarians mentioned 

here are unanimous as to the existence in English the subordination and coordination bonds. In addition to these two 

41


bonds Barkhudarov adds the predication. So when speaking on the types of syntactic connections in English we 

shall mean the three bonds mentioned.

As   one   can   see   that   when   speaking   about   syntactic   relations   between   words   we   mention   the   terms 

coordination,   subordination,   predication,   agreement   and   government.   It   seems   that   it   is   very   important   to 

differenciate  the  first  three  terms  (coordination,  subordination  and  predication)  from   the   terms  agreement   and 

government, because the first three terms define the types of syntactical relations from the standpoint of dependence 

of the components while the second ones define the syntactic relations from the point of view of the correspondence 

of the grammatical forms of their components. Agreement and government deals with only subordination and has 

nothing to do with coordination and predication. Besides agreement and government there is one more type of 

syntactical relations which may be called collocation when head and adjunct words are connected with each-other 

not   by   formal   grammatical   means   (as   it   is   the   case   with   agreement   and   government   but   by   means   of   mere 

collocation, by the order of words and by their meaning as for example: fast food, great day, sat silently and so on).



Study questions

1. What types of linguistic relations between words do you know?

2. What relation is called paradigmatic?

3. What relation is called syntagmatic?

4. What is agreement?

5. What is government?

6. What is collocation?

7. Are there agreement, government and collocation in your native language?

8. What relation between words are called syntactic?

9. What relation is called predicative?



Word-Combinations and Their Types

Word-combination  (or phrase) is a syntactically connected group of notional words within the limits of 

sentence but which is not a sentence itself. (3),

B. Ilyish (15) defines it as follows: "Phrase is every combination of two or more words 

which is a grammatical unit but is not an analytical form of some word (as, for instance, the perfect 

forms of verbs)" and further Ilyish writes that "the difference between a phrase and a sentence is a 

fundamental one. A phrase is a means of naming some phenomenon or process, just as a word is. 

Each component of a phrase can undergo grammatical changes in accordance with grammatical 

categories represented in it. Without destroying the identity of the phrase.".

"With a sentence things are entirely different. A sentence is a unit with every word having 

its definite form. A change in the form of one or more words would produce a new sentence".

But if one takes into consideration that any phrase is a constituent of sentences then it is 

difficult to accept Ilyish's concept of phrases. Any change in the structure of a phrase may result 

the change in the sentence to which this phrase refers. In this case that sentence will become 

another sentence as per the concept of the author.

Following L. Barkhudarov's conception we distinguish three types of word- combinations:

1. Subordinate phrases the IC of which are connected by a subordination bond: cold water, 

reading a book, famous detective, smoked fish, and so on.

Z. Co-ordinate phrases the IC of which are connected by a coordination bond: slowly but steadily; pen and 

pencils.


3. Predicative phrases the IC of which are connected by a predication bond: for you to go; breakfast over... 

When he turned his head the two behind could see his lips moving.

But phrases don't always consist of two elements; their IC may contain more than one 

word, as e.g.

three black dogs

In the same phrase we find 3 words. IC are connected by a subordination bond. When I C 

of two or more membered phrases are connected by a similar bond we'll call elementary phrase, 

e.g. mighty entertaining story; teaching English Grammar: men, women and children... But very 

often certain phrases in their turn fall under some other phrases, 1C of which are connected by 

different bonds, as it is in the phrase. Red and blue pencils.

Here we find subordination and coordination. Such phrases are called compound phrases, 

e.g. brought pens and pencils. Subordinate phrases may be of different types which depend on the 

part of speech the head word is expressed by

42


The Types of Co-ordinate Phrases

The coordinate phrases may be of two types: syndetically connected (free and happy) and 

asyndetically connected coordinate phrases (hot, dusty, tired out). In the structure of the first type, 

there’s always a word that connects the constituents of the phrase while in the second type there’s 

no connector.

The Types of Subordinate Phrases

The subordinate phrases are classified according to the head word. Thus there are noun phrases (cold 

water), verb phrases (saw a house), adjective phrases (extremely red) and so on.

The Types of Predicative Phrases

The predicative phrases fall under:

Infinitive predicative phrases: I asked him to stay.

Gerundial predicative phrases: I saw him running.

Absolute predicative phrases: Everybody stood up, glass in hand.

As it is seen from the examples the types of predicative phrases depend on what non-finite 

form of the verb verbal part of them is expressed by.

Study questions

1. What is phrase (word - combination)?

2. What is the difference between a word and a phrase?

3. What is the difference between a word and a phrase and a sentence?

4. What conceptions on phrase (word-combination) do you know?

5. What are the criteria to distinguish the types of phrases?

6. What types of phrases do you know according to the syntactic relations between the constituents 

of phrases?

7. What types of phrases do you know according to the word-groups constituting phrases?

43


Lecture 12

Sentence

Problems to be discussed:

- definition of sentence

- the types of sentences according to the different grouping requirements

- the problem of one-member sentences

- the problem of elliptical sentences

There are many definitions of the sentence and these definitions differ from each other 

because that the scientists approach from different view points to this question. Some of them 

consider   the  sentence   from  the  point   view  of  phonetics,  others   -   from  the   point   of   view  of 

semantics (the meaning of the sentence) and so on. According to the opinion of many grammarians 

the definition of the sentence must contain all the peculiar features of the smallest communicative 

unit.


Some of the definitions of a sentence are given below.

«Предложение   –   минимальная   синтаксическая   конструкция,   используемая   в   актах   речевой 

коммуникации, характеризующаяся предикативностью и реализующая определенную структурную схему» 

(14)


“The sentence is the immediate integral unit of speech built up of words according to a definite syntactic 

pattern and distinguished by a contextually relevant communicative purpose”

The definitions which are mentioned above prove that B.A. Ilyish is quite right when he writes: “The 

notion of sentence has not so far received a satisfactory definition” (15)

“A sentence is a unit of speech whose grammatical structure conforms to the laws of the language and 

which serves  as the  chief  means  of conveying a thought. A sentence  is  not  only a means  of communicating 

something about reality but also a means of showing the speaker's attitude to it.

“В   отличие   от   слова   или   словосочетания,   которые   выражают   лишь   различные 

понятия,   предложения   выражают   относительно   законченные   мысли   и   тем   самым 

используются как единицы общения между людьми; произнося (или изображая на письме) 

предложения,   люди   что-то   сообщают,   выясняют,   побуждают   друг   другу   к   выполнению 

действия.

The train moved out of the city.

Are you ready?

Put down the book.

Для того чтобы сообщение о том или ином факте, явлении был полным, законченным, требуется 

указать  каким   образом  данный   факт,   явление,   событие   и   т.д.   относится   к   реальной   действительности, 

существует   ли   оно   на   самом   деле   или   же   мыслится   как   возможное   предполагаемое,   воображаемое, 

необходимое и т.д., т.е. необходимо выразить модальность сообщения. Модальность непременно имеется в 

любом предложении».

«Важнейшим   средством   грамматического   оформления   предложения   является   законченность 

интонации». (15)

Thus,   concluding   the   above   mentioned   conceptions,   we   can   say   that   in   any   act   of 

communication there are three factors:

1. The act of speech;

2. The speaker;

3. Reality (as viewed by the speaker).

B. Khaimovich and Rogovskaya (22) state that these factors are variable since they change with every act 

of speech. They may be viewed from two viewpoints:

1) from the point of view of language are constant because they are found in all acts of 

communication;

2) they are variable because they change in every act of speech.

Every act of communication contains the notions of time, person and reality.

The events mentioned in the communications are correlated in time and time correlation is 

expressed by certain grammatical and lexical means.

Any  act   of   communication   presupposes   existence   of   the   speaker   and   the   hearer.   The 

meaning of person is expressed by the category of person of verbs. They may be expressed 

grammatically and lexico-grammatically by words: I, you, he...

44


Reality is treated differently by the speaker and this attitude of the speaker is expressed by 

the category of mood in verbs. They may be expressed grammatically and lexically (may, must, 

probably...)

According to the same authors the three relations - to the act of speech, to the speaker and 

to reality - can be summarized as the relation to the situation of speech.

The relation of the thought of a sentence to the situation of speech is called predicativity.

Predicativity is the structural meaning of the sentence while intonation is the structural form of it. 

Thus, a sentence is a communication unit made up of words /and word-morphemes/ in conformity 

with their combinability and structurally united by intonation and predicativity.

Within   a   sentence   the   word   or   combination   of   words   that   contains   the   meanings   of 

predicativity may be called the predication.

My father used to make nets and sell them.

My mother kept a little day-school for the girls.

Nobody wants a baby to cry.

A hospital Nursery is one of the most beautiful places in the world. You might say, it’s a 

room filled with love.

Thus, by sentence we understand the smallest communicative unit, consisting of one or 

more syntactically connected words that has primary predication and that has a certain intonation 

pattern.


Yüklə 477,07 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin