Muallimaboshlangich kanali

@muallimaboshlangich kanali 
c) Figuralar yasashga oid maxsus tanlangan mashqlarni bajartirish 
d) Amaliy mashg’ulotlar o’tkazish 
26. Boshlang’ich sinf daturining asosiy mazmuni nima? 
*a)natural sonlarni o’g’zaki va yozma nomerlash va ular ustida to’rt arifmetik
amallarni bajarish malakasini berishdir.
b) algebraic materiallarni o’rganish 
c) Tenglamalar va tengsizliklar ustida ishlash 
d) Arifmetik amallar ustida ishlash
27. Bitta nuqta orqali qancha to’g’ri chiziq va egri chiziq o’tkazish mumkin? 
*a) Istalgancha
b) Bitta 
c) Ikkita 
d) 4-5 ta 
28. Ikki nuqtadan qancha to’g’ri chiziq o’tkazish mumkin? 
* a) Bitta 
b) Istalgancha 
c) 3-4 ta
d) 2 ta 
29. Kesmaning oxiri nima bilan belgilanadi? 
*a) Shtrix yokinuqta bilan. 
b) Shtrix bilan 
c) Nuqta bilan 
d) Belgilanmaydi 
30. Qanday burchaklar qo’shni burchaklar deyiladi? 
*a) Bitta tomoni umumiy bo’lgan burchaklarni
b) Hamma tomoni umumiy bo’lgan burchaklar 
c) ikkita tomoni umumiy burchaklar 
d) O’tkir burchaklar 
31.Yoyiq burchakning uchidan o’tkazilgan (bisektrissadan tashqari) ikkinchi nur yoyiq 
burchakni qanday burchaklarga bo’ladi? 
*a) O’tkir, o’tmas burchak 
b) To’g’ri burchaklarga 
c) Yoyiq burchaklarga 
d) To’g’ri javob yo’q 
32. Sinfdan tashqari ishlar darslarga nisbatan qanday farq qiluvchi xusuiyatlarga ega? 
*a) O’z mazmuni bo’yicha matematika dasturiga bo’g’liq emas. 
b) O’z mazmuni bo’yicha matematika dasturiga bo’g’liq 
c) Mashg’ulot mazmuni va shakli bir hilda bo’lishi kerak. 
d) Sinfdan tashqari ishlarga maktabda o’tkazilmaydi. 
33. Matematik to’garakning asosiy vazifasi qanday? 
*a) Matematikaga alohida qiziqish ko’rsatgan o’quvchilar bilan bajariladigan
chuqurlashtirilgan ish. 
b) Devoriy gazetalar chiqarish 
c) Matematikaga qiziqmaydigan o’quvchilar bilan ishlash 
d) Matematik ekskursiyalar qilish. 
34. Standart loyihasi tuzilishda umume’tirof etilgan qaysi xalқaro me’yorlardan 
foydalanildi? 
*a) Barcha javoblar to’g’ri 
b) Yevropa Kengashining ―Uzluksiz ta’lim uchun tayanch kompetentsiyalar –
umumevropa standartlari strukturasi‖ tўғrisidagi ҳujjati 
c) Iqtisodiy hamkorlik va rivojlanish tashkilotining Xalqaro o’quvchilarni baholash  Dasturi
standartlari 
d) Ta’lim natijalarini ba’holash bo’yicha Xalқaro Assotsiatsiyasining Xalқaro matematika
va aniq va tabiiy fanlarning tendentsiyalarini o’rganish markazi standartlari.