Mundarija kirish I bob. O‘zbek adabiyotshunosligida nazariy muammolar-ning o‘rganilishi

MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………..………..3
I BOB. O‘ZBEK ADABIYOTSHUNOSLIGIDA NAZARIY MUAMMOLAR-NING O‘RGANILISHI.
1.1.”Adabiyot nazariyasi” faniga oid manbalar va ularning qiyosi………..………5
1.2. D.Quronovning ilmiy faoliyati……………………………………………….12
II BOB. D.QURONOV - YETUK NAZARIYOTCHI OLIM SIFATIDA.
2.1.“Adabiyotshunoslik nazariyasi asoslari” kitobida yangi nazariy xulosalar…..16
2.2. “Adabiyotshunoslik lug‘ati” kitobining ilmiy ahamiyati………………….…20
XULOSA…………………………………………………………………………28
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………..32


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Mustaqillik asnosida, umumbashariy qadriyat larga tayangan, go‘zallik,adolat tamoyillariga asoslangan adabiyot ilmi qaror topdi. Adabiyotshunoslik ilmi yangi talqin va tahlil metodlari,usullari bilan o‘z imkoniyatlarini kengaytirib bormoqda, ildiz o-tib palak yozmoqda.
“Bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala- bu yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, dunyoqarashi bilan bog‘liq. Bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. Bu o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim-yoshlar. Mayli, yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. Lekin ayni paytda o‘zligini ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan erishamiz? Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan”1, - deydi Sh.Mirziyoyev ta’lim-tarbiya haqida o‘z nutqida.
Mustaqil O‘zbekistonning kelajagi ko‘p jihatdan barkamol, salohiyatli avlodni tarbiyalshga bog‘liq. Ana shunday muhim vazifani amalga oshirish uchun Vataniga, xalqiga sadoqatli, mustaqil fikrlaydigan, erkin, ijodkor shaxsni shakllantirish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri bo‘lib turadi. Ma’lumki, hozirgi davrdagi tub islohotlar har bir kishidan bilim, salohiyat, samarali mehnat, madaniyatlilik, yuqori malaka, yuksak onglilik, ijodkorlik, jamiyat oldida mas’uliyatni his etishni talab etadi. Insonparvarlik, demokratik, mustaqil davlat quruvchi har bir inson ana shu xislatlarga ega bo‘lishi zarur.
Pedagogika ilmi va amaliyotdan ma’lumki, nazariyadan yo‘naltirilgan ta’limga qarab borish o‘quvchining ijtimoiy hayotda o‘z bilimi va qobiliyatini namoyish etish imkoniyatini yaratadi.Komil insonni tarbiyalsh maqsadi ta’lim jarayoniga ijodkorlik bilan kompleks yondashishni taqozo etib, zamonaviy darslarni tashkil qilishga zamin yaratadi. Binobarin, faqat ijodkorlik va mustaqil faoliyat muhitida tashkil etilgan ta’lim natijasidagina o‘quvchida o‘zligini shaxs sifatida namoyish eta olish ko‘nikmalari shakllanib boradi.
Badiiy adabiyotning inson kamolotidagi o‘rni yuksak ekanligi barchaga yaxshi ayon. Zero, inson ko‘ngli kechinmalari, nozik va nafis tuyg‘ulari ifodasi bo‘lgan so‘z san'atining nazokati va sehru jozibasi asrlar osha jilolanib kelmoqda. Bu narsa mumtoz shoirlarimiz asarlari orqali yanada oydinlashmoqda. O‘zbek mumtoz adabiyoti xalqimizning ma'naviy mulki, uning hayoti, shuuri, ruhiyati bilan chambarchas bog‘liq.
Mumtoz adabiyotimizni puxta o‘rganish, buyuk san'atkorlarimiz hayoti, shaxsiyati, asarlarini talabalar, o‘quvchilar qalbiga singdirishning ahamiyati bugungi kunda yanada yorqinroq namoyon bo‘lmoqda. Kurs ishimiznig ham dolzarbligi anashundadir. Bugun zamonaviy tanqidchilik, nazariyashunos olim D. Quronovning adabiy-nazariy qarashlariga alohida to`xtalib o`tamiz