Nam Đỗ Blog

Nam Đỗ Blog | 
Dohoangnam.com
 
41 | 
P a g e
Sam: Let me see the timetable. Thursday is a free day, and the week winds up with some 
celebrations on Friday afternoon. It looks like a fun choice, too. There’s either a Q24 BBQ on the 
main lawn, or the dance. 
Liz: I never pass up the chance to eat something. What about you? 
Sam: If I can get a free meal, I’ll take it any day, and I’m not good at dancing anyway. 
Liz: Well, that’s that decided. Right? 
Sam: Right! 
Sam: Guess what Liz? There’s another interesting thing in this orientation booklet, and it looks 
important -about a ‘style guide’. 
Liz: What’s that? 
Sam: Take a look yourself. It seems to be a set of rules regarding how to present written work - 
essays, and that sort of thing - to the lecturers. They want a uniform style of presentation. 
Liz: I can see. So, everything we hand in must have a header and a footer. 
Sam: A what? 
Liz: A header and a footer. The footer is at the bottom of the page, and the Q25 header is at the very 
top. That’s why they call it a ‘header’, you know, that little bit of writing giving details about the 
work. And they also want the word count. Why do they need that? 
Sam: I guess because the lecturers will specify the number of words they want for their assignment, 
and they want to be sure students follow this. 
Liz: And even the heading on the page has to be a specific dimension. Q26 16 points, and bold print, 
and underlined. 
Sam: And subheadings are 14 points, and the font has to be Arial for everything. 
Liz: Yes, the main text is Arial, too, as you said, and the size is Q27 12 points, with the header and 
footer being slightly smaller, at 10 points each. Well, it seems logical. The size of everything is in 
proportion to its importance, but why do they need the spacing of the main text to be one and a half? 
The header and footer are different. They’re only Q28 single-spaced. 
Sam: Probably to allow the teacher to insert comments, or corrections, or just to make it all more 
readable, I suppose. 
Liz: And we need wide margins on the left, right, top, and bottom, probably for the same reason. Lots 
of space to allow the addition of comments. That’s a bit scary, actually. It seems to assume we will 
be making mistakes. 
Sam: And look what they want in the header and footer. The header has the name of the Q29 work. 
Liz: Not the name of the teacher? 
Sam: No, the work, but surely the Q30 teacher’s name must go somewhere. 
Ah, here it is. It goes in the footer. 
Liz: Okay, I’d say this is all logical. If a page is lost, say, falls to the floor, then with all this 
information, it can always be traced back to the teacher involved. 
Sam: Right - as you say, all very logical. 

---