III. Amaliy mashg’ulotlari bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar (Labaratoriya ishlari, seminar hamda amaliy mashg’ulotlari uchun) tavsiya etilgan mavzular Amaliy mashg`ulotlar uchunquyidagi mavzular tavsiya etiladi.
1. “Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” faniga kirish. Qadimgi dunyo iqtisodiy g‘oyalari. Feodal jamiyati va uning yemirilishi davridagi iqtisodiy ta’limotlar.
2. O‘rta Osiyodagi temuriylar davrigacha bo‘lgan iqtisodiy g‘oyalar. Amir Temur va Temuriylar davridagi iqtisodiy g‘oyalar va iqtisodiy siyosat.
3. Merkantilizm iqtisodiy ta’limotining mohiyati va ahamiyati. Angliya va Fransiyada klassik (mumtoz) maktabning shakllanishi.
4. Klassik iqtisodiy maktabning to‘la shakllanishi. Adam Smit va David Rikardo iqtisodiy ta’limotlari. Klassik iqtisodiy maktabga muqobil g‘oyalarning mohiyati.
5. Marjinalizm ta’limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar. Institutsionalizm yo‘nalishining mohiyati va ahamiyati.
6. Djon Meynard Keyns ta’limoti va neokeynschilik. Neoliberalizm g‘oyalarining mohiyati va ahamiyati.
7. Hozirgi zamon iqtisodiy ta’limotlar evolyutsiyasi. Iqtisodiyot bo‘yicha nobel mukofoti lauriatlarining g‘oyalari. Jahon xo‘jaligi to‘g‘risidagi iqtisodiy g‘oyalar.
8. O‘tish davrining mohiyati va ahamiyati. O‘zbekiston Respublikasidagi ma’muriy- buyruqbozlik tizimidan bozor munosabatlariga o‘tish davri konsepsiyasi. Zamonaviy iqtisodiy tafakkur yo‘lboshchilari.
Amaliy mashg`ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o`qituvchi tomonidan o`tkazilishi zarur. Mashg`ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o`tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo`llanilishi maqsadga muvofiq.
IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar (mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular) Mustaqil ta`lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
1. “Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” faniga kirish. Qadimgi dunyo iqtisodiy g‘oyalari. Feodal jamiyati va uning yemirilishi davridagi iqtisodiy ta’limotlar.
2. O‘rta Osiyodagi temuriylar davrigacha bo‘lgan iqtisodiy g‘oyalar. Amir Temur va Temuriylar davridagi iqtisodiy g‘oyalar va iqtisodiy siyosat.
3. Merkantilizm iqtisodiy ta’limotining mohiyati va ahamiyati. Angliya va Fransiyada klassik (mumtoz) maktabning shakllanishi.
4. Klassik iqtisodiy maktabning to‘la shakllanishi. Adam Smit va David Rikardo iqtisodiy ta’limotlari. Klassik iqtisodiy maktabga muqobil g‘oyalarning mohiyati.
5. Marjinalizm ta’limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar. Institutsionalizm yo‘nalishining mohiyati va ahamiyati.
6. Djon Meynard Keyns ta’limoti va neokeynschilik. Neoliberalizm g‘oyalarining mohiyati va ahamiyati.
7. Hozirgi zamon iqtisodiy ta’limotlar evolyutsiyasi. Iqtisodiyot bo‘yicha nobel mukofoti lauriatlarining g‘oyalari. Jahon xo‘jaligi to‘g‘risidagi iqtisodiy g‘oyalar.
8. O‘tish davrining mohiyati va ahamiyati. O‘zbekiston Respublikasidagi ma’muriy- buyruqbozlik tizimidan bozor munosabatlariga o‘tish davri konsepsiyasi. Zamonaviy iqtisodiy tafakkur yo‘lboshchilari.
Mustaqil o`zlashtiriladigan mavzular bo`yicha talabalar tomonidan loyiha ishi, esse, tezis yoki ilmiy maqola yozish, referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.
“Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” fanidan ma’ruza mashg‘ulot rejasi
