Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

3-bosqich Yakuniy (10daq)	Mashg’ulot yakuni: 1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan mavzuni o’qib o’rganib kelish vazifasi berildi.
Baholari bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

39 Mavzu:. Hujjatllar yig‘ma jildi va uni shakllantirish tartibi
Mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt:80 daqiqa	O’quvchilar soni _____nafar
O’quv mashg’uloti rejasi	. Reja; 1. Hujjatlar yig‘majildi va uni shakllantirish tartibi 2 Hujatlarni tayorlash
Mashg`ulot maqsadi: O’quvchilarga Hujjatllar yig‘ma jildi va uni shakllantirish tartibi haqida ko’nikma malakalarini shakillantirish.
1 banklarda hujatlarni tashkil etish asoslari 2 hujatlarni rasmiylashtirish 3 hujatlarni ro’yxatga olish tartibi 4 xujatlarni tartibga solish	Hujjatlar yig‘majildi va uni shakllantirish tartibi Savollarga javob beradilar.
O’qitish usullari	Ma’ruza tushuntirish, kitob bilan ishlash aqliyxujum.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.	Jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish vositalari.	Matnlar, yozuv taxtasi, proektor, kompyuter.
O’qitish sharoiti	Guruhli shaklda ishlashga mo’ljallangan o’quv honasi.
Qayta aloqaning usul va vositalari.	___________________________________________________________________________________________________________ o’quv topshiriqlarni baxolash.

O’quv mashg’ulotining texnologiya xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni	O’quvchi
	o’qituvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq.)	1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini aniqlash	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq,)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi. rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi; Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash me’zoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. O’quvchilar bilimini faollashtirish: 5. Tezkor - so’rov, savol - javob, aqliy xujum, pinbord, o’ylang va juftlikda fikr almashing, va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni 6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi; 7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8. Mustaxkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; 9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.Mavzu yuzasidan har bir guruxga topshiriq beradiva baxolash me’zoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi. 10. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik gurux ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qayta aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi, 11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruxlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi; Guruxlar ishini o’zaro baxolashni o’tkazadi, Mavzuning xar bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi	Uy vazifasini taqdim etadilar Savollarga javob beradilar Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar, Topshiriqi bajaradilar. Kichik guruxlargabo’linadilar. Kichik guruxda ishlash qoidasi bilan tanishadilar Xar bir gurux o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Xar bir gurux sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim kilishlarini aytadi. Berilgan ko’shimcha savollarga javob beradilar baholaydilar. Gurux ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Diqqat qiladilar