Низомий номидаги давлат педагогика

MA’RUZA MASHG’ULOTI JARAYONIDA QO’LLANILGAN

USLUBIY –TEXNOLOGIYALAR

1. Aqliy hujum.

2. Interfaol o’qitish sikli.

3. Axborot texnologiya vositalari

4. Kompyuter slaydlari
12-Mavzu: Lorens kuchi. Amper qonuni. Xoll effekti

12-1. Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 45 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Ma’ruza - konferensiya
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi	Amper kuchi deb qanday kuchga aytiladi? Lorens kuchi deb nimaga aytiladi? Zaryadli zarrachaning elektr maydondagi harakati qanday bo‘ladi? Zaryadli zarrachaning magnit maydondagi harakati qanday tavsiflanadi? Lorens kuchi ish bajaradimi? Xoll effekti. Plazma (uyga)
O’quv mashg’ulotining maqsadi: ma’ruzada Lorens kuchi va magnit maydondagi zaryadli zarralarning harakati, bunday harakat tufayli Yerdagi va koinotdagi hodisalar, Zarralar sistemasiga ta’sir etuvchi kuch – Amper kuchi va Xoll effekti bayon etiladi.
Pedagogik vazifalar: 1.Lorens kuchi va uni nisbiylik nazariyasida asoslanishi. 2. Zaryadli zarraning birjisli magnit maydondagi harakati. 3. Zaryadli zarraning birjinsli bo’lmagan magnit maydondagi harakati. Magnit qopqon. 7. Amper qonuni. 8. Xoll effekti. 9. Plazma (uyga)		O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: *Talaba Lorens kuchini nimalarga bog’liqligini, tezlikka tik yo’nalishi haqida ma’lumotga ega bo’ladi. * Zaryadli zarraning birjinsli va birjinsli bo’lmagan maydonlardagi harakatini o’rganadi. Bunda saqlanuvchi fizik miqdorlarni, zarrani magnit maydonni kuchli sohasidan akslanish hodisasini o’zlashtiradi. * Lorens kuchidan Amper qonuni keltirib chiqariladi. * Xoll effektini mazmuni va qo’llanishi bilan tanishadi. *Plazma to‘g‘risida qisqacha ma’lumot oladi va uni uyda lavom ettiradi.
O’qitish uslubi va texnikasi		texnikasi Ma’ruza - konferensiya, muammoli ma’ruza, aqliy hujum, munozara, taqdimot
O’qitish vositalari		Ma’ruza matni, Proyektor, grafik organayzerlar – O’TV/ k T
O’qitish shakli		Frontal, individual, guruh bilan ishlash,
O’qitish shart-sharoiti		Namunadagi auditoriya

12-2. Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	talaba
1-bosqich. kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, uning maqsadi va o’quv mashg’ulotidan ko’zlangan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot ma’ruza konferensiya-munozara tarzida o’tishini e’lon qiladi: 1) mazkur mashg’ulotda hal etiladigan ma’ruza mavzularini taklif etadi (ilova). 2) ularning o’quv fanini o’zlashtirishdagi ahamiyatini, shuningdek, bo’lajak mutaxasislikni egallashdagi muhimligini tushuntiradi. 3) ma’ruzaga tayyorgarlik ko’rish uchun adabiyotlar, jurnallarga yo’naltiradi. 4) barcha talabalarga ma’ruza matni bo’yicha ma’ruzachilarga savol tayyorlashlari aytiladi 5) Zarur holatlarda savollar tuzadi.	1.1. Ma’ruzaga tayyorgarlik ko’radilar. Ma’ruzachilar prezentasiya tayyorlashlari va referat bo’yicha reja tuzishlari mumkin. Baholash mezonlari bilan tanishadi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Ma’ruza va axborotlar yuzasidan chiqishlarni tashkil etadi: -mavzu mazmunining yoritilishida mantiqiylikka e’tibor beradi; -bayon qilinayotgan materialni muhokama qilish, zarurati tug’ilganda, ma’ruzachini to’xtatib, jamoaviy munozaraga imkon yaratadi. 2.2. Ma’ruzaning jamoaviy tarzdagi muhokamasini tashkil etadi. Boshlovchi bilan birga: -savollar beradi; -asosiy ko’rsatmalarni aniqlashtiradi; -dokladga yangiliklar, statistik materialga e’tibor qaratishni so’raydi.	2.1. Ishtirokchilar ma’ruzalarini o’qib, eshitiradilar yoki og’zaki bayon qiladilar. 2.2. Ishtirokchilar kollektiv tarzda mashg’ulotni muhokama qiladilar. 2.3. Ekspertlar har bir mavzu bo’yicha munozara natijalarini baholaydi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Barcha ishtirokchilarning faoliyatini umumlashtirib, mashg’ulotni yakunlaydi. 3.2. Ma’ruza – konferensiyadagi dokladchi, taqrizchi va opponentlarning faolligini baholaydi. 3.3. Olingan bilim va ilmiy izlanish ko’nikmalarining kelajakdagi faoliyatda ahamiyatini ta’kidlaydi. 3.5. Mustaqil ish uchun vazifa beradi.	3.1. Ekspertlar: 1) ma’ruzachi taqrizchi, opponetlarni tayyorgarligini belgilaydi; 2) baholash natijalarini e’lon qiladi. 3.2. Eshitadilar, yozadilar.