O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

II MODUL.METODOLOGIK APPARAT VA TADQIQOT SIFATINI 
TA’MINLASH 
Pedagogik muammonitanlash va pedagogik tadqiqot mavzularini shakllantirish
Pedagogik tadqiqotlarning obyekti va predmeti..................................................57 
Pedagogik tadqiqotlarning maqsadi va vazifalari................................................61 
Ilmiy tadqiqotning farazi.....................................................................................68 
 
III MODUL. MAKTABGACHA PEDAGOGIK TADQIQOTLARNING 
METODOLOGIK TAMOYILLARI 
Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarning tamoyillari........................................72 
Pedagogikilmiy-tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari…....................83 
Adabiyotlar, arxivmateriallarinio‘rganish………………………....................87
 
IY-MODULPEDAGOGIKILMIY-TADQIQOT ISHLARINI 
TASHKILETISH VA SAMARADORLIGINI BAHOLASH 
Pedagogik ilmiy-tadqiqot jarayoninimodellashtirish.........................................104 
Pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va о‘tkazish metodikasi vabosqichlar….108 
Pedagogik ilmiy tadqiqot ishlarini himoyaga tayyorlash vaommalashtirish......112 
 
XULOSA.............................................................................................................134 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI...... …………………...137 
GLOSSARIY ....................................................................................................140 
 
 
 
 
 

---

148 
СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….. 5 
 
МОДУЛЬ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ 
ИССЛЕДОВАНИЙ 
Содержание и сущность педагогического исследования ………………… .10 
Основные категории и понятия педагогического исследования ………… 26 
Научные доказательства и их роль в педагогических исследованиях …. .42