O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

Kurs ishini bajarish yuzasidan ko‘rsatmalar.
Kurs ishining tuzilishi.
K irish .
M a s a l a n in g dolzarbligi; m avzuga d o ir ad a b iy o tla r tahlili; il­
m iy -ta d q iq o t m eto d la ri.
391

---

Asosiy qism:
1-bo‘lim . M a v z u n in g ilm iy -n a za riy asoslari.
2 -b o 'lim . M av zuni yoritish m eto dik asi va pedag og ik texnolo- 
giva m etodlari asosida dars ishlanm asi.
3 - b o ‘lim. Tajriba-sinov o ‘tkazish m etodikasi va b aho lash m e- 
zon lari.
Xulosa. llm iy izla n ish d a n o lin gan natijalar yu z a sid a n fikr va 
m ulohazalar.
Foydalanilgan va tavsiya etiladig an adabiyotlar ro'yxati.
Kurs ishini bajarish bosqichlari va uni him oya qilish tartibi:
1. M avzuni tan lash. Kurs ishi rejasini tuzish va uni tasdiqlash.
2. A dabiyotlarni o ‘rganib tahlil qilish.
3. Kurs ishi mavzusi y u zasid an ilg'or p e d a g og ik ishlarni o'r- 
ganish.
4. O lingan m a ’lu m o tla rn i jadval va sxem ada ishlab chiqish.
5. Kurs ishi him ovasida kafedra o ’qituvehilari ishtirok etadi.
6. Kurs ishini b a h o la sh d a h a r t o m o n la m a bajarilgan ishlar h i ­
sobga olinadi.
7. Kurs ishi rahbari him o y a qilin g an ishni tah lil qilib, yak un - 
lab beradi.
8. Kurs ishi him oyasi ta q d im o t sh a k lid a n a m o y o n qilinadi.
9. M n d d a tid a ulgura o lm a g a n yoki h im o y a qila olm ag an t a ­
laba a k a d em q a rz d o r deb hisoblanadi.
Kurs ishini him oya qilish tartibi.
Oliy t a ’lim m uassasida b a k a la v ria tu ra n in g to'rt yil davomi- 
da h a r bir talaba o'quv rejasiga b i n o a n k a m id a 4 ta kurs ishi 
yoki kurs lo y ih alarini bajaradi. Kurs ishlari ta la b a n in g professor- 
o 'qitu vc hila r rah barligid a bajarilgan m ustaqil ishi bo'lganligi 
u c h u n u n in g natijasi, kafedra to m o n id a n tav in la n g a n , dekanat 
to m o n id a n tasd iq langan uch k ish id a n iborat kom issiyada, avval- 
d a n b elgilangan reja asosida h im o y a qilinadi.
K afedra to m o n id a n berilgan top sh iriq qa asosan talaba kurs 
ishini to 'liq bajarib, rasm iylashtiradi va kafedraga rasm iy ravish­
da top sh iradi. S h u n d a n so‘ng kurs ishi ra h b a r in in g ijobiy taqrizi 
bilan him o yag a qo'yiladi.
H i m o y a n i n g o 'tk az ilish tartibi q u y id ag ila rd a n iborat:
1. 
Komissiyaga taqdim etilgan ish komissiya raisi to m o n id an e ’lon 
qilinadi e ’tirozlar b o lm a s a , muallifga 5—10 daqiqa ishning maqsadi, 
mohiyati, olingan natija va xulosalarni bayon qilishga ruxsat etiladi.
392

---

2. H i m o y a vaqtida tala b a k u rs ishlari m a te ria lla rid a n , grafik 
tasvirlari va q o ‘s h im c h a m a ’lu m o t la r d a n foydalanishga haqli h i- 
sob la n a d i.
3. H im o y a rejasida k o ‘rsatilgan b a rc h a ta la b la r h im o y a q ilin - 
g a n d a n s o ‘ng, komissiya a ’zolari hoii qolib, bir qarorga kelinadi 
va reyting tizim iga a s o sa n b a h o la n a d i.
4. S o 'n g h im o y a c h ila r va q a tn a s h u v c h ila rn in g barchasi t a k l if
etilib q o ‘yilgan b a h o la r e ’lon q ilin ad i.
5. Q o n iq a rs iz b a h o la n g a n la r, a k a d e m q a rz d o r hisoblanib, d e - 
k a n a t b elgilagan rejaga aso sa n y a n a bir b o r h im o y a qilishlari 
m u m k i n .
6. Kom issiyaga to p sh irilg an ku rs ishlari rasm iy ravishda ka- 
fedraga, s o Lng arxivga k a m id a 5 yil m u d d a td a saqlash u c h u n
to p sh irila d i.
Kurs ishlari 100 balli tiz im asosida b a h o la n a d i. Kurs ishini 
b a ja ris h d a 55 balld a n kam to ‘plagan tala b a a k a d e m q a rz d o r h i- 
s o blauad i.
№
E ’t i b o r b e r i l a d i g a n h o l a t l a r
B a l l a r n i n g v a z i f a l a r
b o ‘y i c h a t a q s i m -
l an i s h i
1
.
K u r s i s h i n i n g t u z i l m a s i
5
2
i V' t avzuni ng d o l z a r b l i g i n i a s o s l a s h
5
3.
M a q s a d n i n g t o ‘g ‘ri q o ' y i I g a n l i g i va y e c h i m g a
e r i s h i l g a nl igi
10
4.
M a v z u n i v o r i t i s h d a f o y d a l a n i l g a n a d a b i y o t l a r
t a h l i l i
5
5.
M a v z u n i y o r i t i s h m c t o d l a r i n i n g t o ‘g ‘ri t a n l a n -
g a n l i g i va t a t b i q q i l i n g a n l i g i
30
6.
A n i q l a n g a n n a z a r i y m a ’l u m o t l a r n i a m a l d a s i n a b
k o ' r i l g a n l i g i \ a a s o s l a n g a n l i g i
15
7.
D a r s i s h l a n m a l a r i n i t a y y o r l a s h d a p e d a g o g i k
t e x n o l o g i y a l a r n i n g t o ' g ' r i q o l l a n i l g a n l i g i
25
8.
O l i n g a n y a k u n i y x u l o s a l a r n i n g b e l g i l a n g a n
m a q s a d g a m u v o f i q l i g i
5
J a m i
100
393

---