Shaxsga y o ’naltirilgan ta’lim. Bu ta ’lim o ’z m ohiyatiga k o ’ra ta ’lim
ja rayonining barcha ishtirokchilarini to ’laqonli rivojlanishlarini k o ’zda tutadi. Bu esa
ta ’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, m a’lum bir ta ’lim oluvchining shaxsini
em as, a w a lo , kelgusidagi m utaxassislik faoliyati bilan bofMiq o ’qish m aqsadlaridan
kelib chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizim li yondoshuv. T a ’lim texnologiyasi tizim ning barcha belgilarini o ’zida
m ujassam etm og’i lozim: jarayonning m antiqiyligi, uning barcha b o ’g ’inlarini o ’zaro
b o g ’langanligi, yaxlitligi.
Faoliyatga y o ’naltirilgan yondoshuv. Shaxsning
jarayonli
sifatlarini
shakllantirishga, ta ’lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish,
o ’quv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini
ochishga y o ’naltirilgan ta ’limni ifodalaydi.
D ialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o ’quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini
bildiradi. U ning natijasida shaxsning o ’z-o ’zini faollashtirishi va o ’z-o ’zini ko ’rsata
olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
H am korlikdagi ta ’limni tashkil etish. D emokratik, tenglik, ta ’lim beruvchi va
ta ’lim oluvchi
faoliyat m azm unini
shakllantirishda va erishilgan natijalarni
baholashda birgalikda ishlashni joriy etishga e ’tiborni qaratish zarurligini bildiradi.
M uam m oli ta ’lim. T a ’lim m azm unini m uammoli tarzda taqdim qilish orqali
ta ’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni obyektiv
qaram a-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik mushohadani shakllantirish va
rivojlantirishni, am aliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda q o ’llashni mustaqil ijodiy
faoliyati ta ’minlanadi.
Axborotni taqdim qilishning zam onaviy vositalari va usullarini q o’llasli - yangi kom pyuter va axborot texnologiyalarini o ’quv jarayoniga q o ’llash.
