Mavzu: «Dizuriya. Sistit va siydik kislatali diatezni differensial diagnostikasi. UASH taktikasi. Tor mutaxasisga yuborish va gospitalizatsiya uchun ko‘rsatmalar. QVP va OP sharoitida kuzatish, nazorat qilish, davolash, reabilitatsiya va profilaktika».
O‘kitish texnologiyasi
Ukuv vakti: 6 soat.
Ukuv mashgulot kismi.
Ukuv tematik kafedra xonasi.
Ukitishga kumaklashish.
UASH xonasi .
Televizor, video apparatura
Ukuv mashgulot maksadi: Buyrak va siydik qopi yalig‘lanish bo‘yicha o‘z vaqtida va zamonaviy diagnostika va differensial diagnostika va qulay usuldagi davolashni olib borish " UASH kvalifikatsion xarakteristikasi» bo‘yicha birlamchi pog‘onada bemorlarni olib borish taktikasi
Pedagogik topshiriq:
Sistit va siydik kislatali diatezni diagnostik savollari ko‘rib chiqish.
Sistit va siydik kislatali diatezni namoish etish .
Sistit va siydik kislatali diatezni klinik, laboratorno-instrumental tekshirishlar muxokamasi .
Sistit va siydik kislatali diatezni differensial diagnostikasi.
Sistit va siydik kislatali diatezni kvalifikatsion xarakteristika bo‘yicha UASH taktikasi
Davolash ishlari muxokamasi (nemedikamentoz va medikamentoz).
QVP va OP sharoitida bemorlarni kuzatish vamonitoring qilish prinsiplari .
Bemorlarda birlamchi ,ikkilamchi va uchlamchi profilaktika olib borish .
O‘qitish jarayonidagi natijalar :
UASH bilishi kerak:
Sistit va siydik kislatali diateznikelib chiqish mexanizmni bilish.
Sistit va siydik kislatali diatezni Kliniknamoyon bo‘lishi
Sistit va siydik kislatali diatezni Diagnostikasi
Sistit va siydik kislatali diatezni Differensial diagnostikasini :
SHu kasallik bo‘yicha davolash usullari (medikamentoz va nemedikamentoz) .
QVP yoki OP da bemorlarni kuzatuvga olish monitoring qilish.
Bemorlarda birlamchi ,ikkilamchi va uchlamchi profilaktika olib borish.
UASH bajarishi kerak:
Sistit va siydik kislatali diatezni shikoyati, anamnezi va tashxisini taxlil kilish.
Diagnostika, differensial diagnostikasi, klinikasi va laborator-instrumental tekshiruvi.
Samarasi isbotlangan dorilarni tanlash.
KVP va OP sharoitida monitoringlash.
UASH bajarishi kerak:
Sistit va siydik kislatali diatezli bemorlarni kurigi.
Kasallik tarixini tugri tuldirish.
Sistit va siydik kislatali diatezniyalliglanishli va yalliglanishsiz turlari tekshiruvi.
Laborator va instrumental tekshiruvlar interpritatsiyasi.
Davolash prinsiplari.
O‘rgatish metodlari
metod ««tur po galeree»», demonstratsiya, graficheskiy organayzer-konseptualnaya jadval, videoprosmotr, diskussiya, suxbat, testni xal etish va vaziyatli masalani xal etish.
Ukuv jarayonini tashkil etish shakllari.
Individual ishlash, guruxda ishlash, kollektivda, auditoriyada, auditoriyadan tashkarida.
Ukitish tarkibi.
Tarkatma materiallar, videofilmlar, mulyajlar, grafik organayzerlar, komplekt tibbiy xujjat, jadval, stendlar.
YAngi pedogogik texnologiyalar asosida amaliy mashgulotlarni muxokama kilish.Namoyish etish: (tibbiy komplektlartibbiy xujjatlar, jadvallar, plakatlar, rentgenogramma), yordamida.
Savol, baxs.
UASH ukuv xonasi.
40
3
Muxokama xulosasi.
10
4
Professional surov. Topshirik uchun amaliy kismni aniklash. Xolatini ta’riflash, tibbiy xujjatlarga kura tavsiya berish.
Muxokama
UASH xonasi.
20
5
Amaliy qismni o‘qituvchi nazorati ostida o‘zlashtirish.
Surov.Vaziyatli masalada tibbiy kartani bemor bilan suxbat davomidato‘ldirish.
Poliklinikada bemorlar qabuli , uyga chaquruv.
20
6
Bemor haqidagi axborotlar interpretatsiyasi: shikoyatlar, ko‘rik, palpatsiya, perkussiya, auskultatsiya, hamda UQT, UST va MBTga balg‘amni tekshirish.
Vaziyatli masaladagi,
Laborator ma’lumotlar, kasallik tarixi.
25
7
Talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini muhokama qilish, materialni o‘zlashtirish, o‘zlashtirish ko‘rsatkichini baholash.
Ogzaki savol, test, muxokama, amaliy kunikmalarni aniklash.
Poliklinikadagi ukuv xonasi.
75
8
Amaliy dars mavzusi bo‘yicha xulosa qilish, 100 balli tizimda baho qo‘yish va bahoni e’lon qilish. Keyingi darsni uy vazifasi sifatida berish(savollar to‘plami).
Informatsiya, mustakl ish uchun savollar.
Poliklinikadagi ukuv xonasi.
25
Joriy nazorat baholash mezonlari
Joriy nazoratnibaxolash mezonlari
Baholar darajasi
Reyting
Ballar
Talabalar ishi xarakteristikasi
20
Amaliy mashg‘ulotga qatnashish ballari.Bilim yo‘qligi va amaliy ko‘nikmalarni bajara olmasligi – talaba amaliy mashg‘ulotga absolyutn tayyor emas.
Qoniqarsiz
20 - 54,9
Talaba qoniqarsiz javob beradi.
Quyidagi sanab o‘tilganlarning bittasi bo‘lmasa ham talabalar bilim va ko‘nikmalaribazis darajada emas:
Siydik kislotali diatez va sistit klinik belgilarini bilmaydi
Siydik kislotali diatez va sistit aniqlashni bilmaydi
Siydik kislotali diatez va sistit olib keluvchi kasalliklar guruxinibilmaydi
Siydik kislotali diatez va sistit aniqlashni biladi
Siydik kislotali diatez va sistitga olib keluvchi kasalliklar guruxini biladi
Dizuriyalarning klinikasini biladi
Siydik kislotali diatez va sistitning patogenetik davosini biladi
Siydik kislotali diatez va sistitlarning xavf omillarini biladi
Siydik kislotali diatez va sistitda qo‘llaniluvchi preparatlarni biladi
Siydik kislotali diatez va sistit laborator belgilarini biladi
Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining kuratsiya vaqtida anamnez yig‘ishni biladi
Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining kuratsiya vaqtida ob’ektiv baxolashni biladi
QVP va OP sharoitida Siydik kislotali diatez va sistit bemorlarining rayional ravishda olib borishni biladi
Laboratorno-instrumental metod tekshiruvlari natijalarini interpretatsiya qila oladi – leykotsitoz ko‘rsatkichi, SOE oshishi, EGDFS, UZI interpretatsiya qiladi.
Bemor kundaligini to‘ldirishga qodir.
Bilim darajasini oshirish
YAxshi
71-85,9%
71-75,9
Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:
( «66-70,9»punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:
Siydik kislotali diatez va sistitning rivojlanish mexanizmlarini biladi
Siydik kislotali diatez va sistitning klinik stadiya va rivojlanish mexanizmlarini morfologik strukturasini biladi
Siydik kislotali diatez va sistit tasnifini biladi
Siydik kislotali diatez va sistit dori preparatlarini ta’sir qilish mexanizmlarini biladi
Siydik kislotali diatez va sistitda dori preparatlarini ratsional tanlashni biladi
76-80
Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:
( «71-75,9»punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:
Siydik kislotali diatez va sistit patogenezini, xamda, rivojlanish morfologiyasini biladi.
Siydik kislotali diatez va sistit birlamchi, ikkilamchi, uchlamchi profilaktikasini biladi
81-85,9
Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:
(«71-75,9» va «76-80», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:
QVP va OP sharoitlarida siydik kislotali diatez va sistit bemorlarni kuzatish, olib borish va monitoringni aytib bera oladi.
Nomedikamentoz va medikamentoz maslahatlar bo‘yicha konsultatsiya o‘tkazishni biladi.
QVP va OP sharoitlarida dispanserizatsiyava prinsiplarini biladi.
A’lo
86-100%
86-90
Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:
( 81-85,9», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:
Siydik kislotali diatez va sistit davolash tamoyillari.
Siydik kislotali diatez va sistitda ekskretor urografiyada ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi.
Siydik kislotali diatez va sistitda ultratovush tekshiruvida ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi.
Siydik kislotali diatez va sistitda exokardiografik tekshiruvda ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalarni biladi.
Internet ma’lumotlariga asoslanib Siydik kislotali diatez va sistitda to‘g‘risida aniq informatsiya bera oladi.
91-95
Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:
(86-90», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:
Siydik kislotali diatez va sistitga olib keluvchi kasalliklarning rentgenologik belgilarini biladi.
Siydik kislotali diatez va sistitga olib keluvchi kasalliklarning UTT belgilarini biladi.
Siydik kislotali diatez va sistitni ob’ektiv ko‘rik va anamnez ma’lumotlariga ko‘ra asoslay oladi.
96-100
Talaba bilim va ko‘nikmalarni bazis darajasini to‘liq ko‘rsatadi:
(“91-95», punktida ko‘rsatilgan)+ Quyidagi sanab o‘tilganlarni biladi:
Adabiyotlarga (statya va internet) asoslanib ma’lumotlar keltirdi.
Siydik kislotali diatez va sistitda dispanserizatsiya va reabilitatsiya etaplarini biladi.
Mashgulotning xronologik kartasi
Soat
Tadbirlar
Mazmuni
Kerakli jixozlar
Mashgu-lot davomiy-ligi
8.30– 9.30
Ertalabki konferinsiya.
Poliklinika va uyga chakiruvda kurilgan bemorlar xisoboti.
Bemorlarning ambulator kartasi
1 soat
9.30- 10.30
Ukituvchi nazorati ostida ambulator bemorlar kurigi.
Xar bir talaba UASH bilan birga bemor olib boradi, muxokama kilinadi.
Bemor, fonendoskop, tonometr, kliniko- laborator malumotlar va ambulator karta .
1 soat
10.30-11.30.
Uyga chakiruv
Uyga chakiruv bulgan bemorlar kurigi, anamnez yigish, labarator instrumental analizlar interpritatsiyasi . Taxminiy tashxis va yakuniy tashxisni asoslash. Keyingi taktika.
Bemor, fonendoskop, tonometr, kliniko- laborator malumotlar va ambulator karta .
1 soat
11.30- 12.15.
Tanaffus.
12.20- 12.40.
Amaliy kunikmalar ishlanmasi.
Talaba ukituvchi nazorati ostida kamida ikkita amaliy kunikmani bajara olishi kerak.
Bemor yoki volonter.
20 minut
12.40-14.00
Mavzuni nazariy muxokamasi.
Talabani tayyorgarligini boshlangich bilimini «Galeriya buylab tur»uyini yordamida baxolash. Bittadan vaziyatli masala va uyin uynash.
Mavzuga oid jadvallar, labarator instrumental tekshiruvlar va vaziyatli masalalar.
