O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish va pedagogik mahorat

1-yo’nalish. Uqituvchi kasbiga oidlari:

a) o’qishiga, kasbiga oid chuqur bilimlarni egallash;

b) davlat tomonidan qabul qilingan hujjatlar qonunlarini bilish;

v) pedagogika, psixologiya va xususiy metodikani o’rganish;

g) bolalar jamoasi va shaxsi haqidagi bilimlarni o’rganish;

d) ilg’or tajribani o’rganish va o’z ishida tadbiq etish;

e) o’z ustida ishlash va o’z-o’zini tarbiyalash.

2-yo’nalish. O’z mahorat elementlarini hosil ilish;

a) o’z ishiga kerakli bo’lgan va pedagogik mahoratini oshirishdagi ko’nikma va malakalarni egallash;

b) o’z kuchi va qobiliyatini to’g’ri ishlata olishi;

v) o’z vaqtida kerakli va to’g’ri qaror qabul qilishi.

3-yo’nalish.

a) ishning sharoiti va pedagogik jamoadagi ma’naviy holat;

b) jamoadagi psixologik holat(xarakteri);
g) insonparvarlik;
v) ijodiy yondashuv;(topqirlik)
d) rag’batlantirish;

e) gngiena qoidalariga rioya qilish; k) kunni to’g’ri tashkil etish. 4- yo’nalish. O’qituvchini o’z mehnatini ilmiy asosda tashkil etish uchun unda ma’lum darajada peagogik fazilatlar bo’lishi kerak:
a) kim bilan ishlayotganini aniq bilishi uchun ular b) o’z xohishi va maqsadini aniq bilish; v) o’z oldiga vazifa qo’ya olish; g) kerakli mazmun, shakl, metodlarni tanlay olish; d) har nshnnng holatini taxlil qila olish; e) metodnk qo’llanmalarni o’rganish va ularni to’play olish;haqidagi to’liq ma’lumotga ega bo’lish;

ADABIYOTLAR.

1. I.A.Karimov. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. T.: Sharq, 1997.
2. I.A.Karimov. Barkamol avlod orzusi. T.: O‘zbekiston, 1998.
3. O‘zbekistonning milliy istiqlol mafkurasi. T.: O‘zbekiston, 1993.
4. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni. / Barkamol avlod – 5. O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. T.: Sharq, 1997. 20-29 betlar.
6. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi,- Xalq ta’limi, 1998, 1-son.
7. www.ziyonet.uz