O‘quv yili umumiy o‘rtа tа’lim

bo‘lmagan morfologik, sintaktik va orfografik xatolar bo‘lsa va ular 
mazmunni tushunishga xalaqit qilmasa;
4 
3. 
− berilgan mavzu yoki vaziyatning mazmuni qisman yoritib berilgan 
bo‘lsa; 
− talab etilgan vazifa (tasvirlash, asoslash, tavsiya berish, taklif etish 
kabilar) qisman ifodalangan bo‘lsa;
− mavzu yoki vaziyatga o‘z munosabatini bildirish ayrim o‘rinlarda 
mavjud bo‘lsa;
3 

---

202 
− matn turining xususiyatlari qisman
amalga oshirilgan bo‘lsa 
(masalan, e-mail yozish qoidalariga amal qilish, …); 
− vaziyatga va adresatga murojaat shakli ayrim o‘rinlarda to‘g‘ri 
qo‘llangan bo‘lsa;
− matn tuzish qoidalari (kirish, xulosa) ayrim o‘rinlarda mos 
ishlatilgan bo‘lsa;
− jumlalar va gaplar qisman to‘g‘ri (40%) mantiqan ketma-ketlikda 
bog‘langan bo‘lsa;
− yozma nutqning so‘z boyligi kam, so‘z va jumlalar ayrim o‘rinlarda 
noto‘g‘ri qo‘llangan bo‘lsa;
− grammatik birliklardan foydalanishda 6-9 tagacha morfologik, 
sintaktik va orfografik xatolar bo‘lsa va ular mazmunni tushunishga 
xalaqit qilsa; 
4. 
− berilgan mavzu yoki vaziyat mazmuni deyarli yoritib berilmagan 
bo‘lsa;
− talab etilgan vazifa (tasvirlash, asoslash, tavsiya berish, taklif etish 
kabilar) deyarli ifodalanmagan bo‘lsa;
− mavzu yoki vaziyatga o‘z munosabatini bildirish mavjud bo‘lmasa;
− matn turining xususiyatlari o‘z aksini topmagan bo‘lsa (masalan, e-
mail yozish qoidalariga amal qilish, …); 
− vaziyatga va adresatga murojaat shakli noto‘g‘ri qo‘llangan bo‘lsa;
− matn tuzish qoidalari (kirish, xulosa) mos tarzda mavjud bo’lmasa;
− jumlalar va gaplar mantiqan ketma-ketlikda bog‘lanmagan bo‘lsa;
− yozma nutqning so‘z boyligi juda kam, so‘z va jumlalar noto‘g‘ri 
qo‘llangan bo‘lsa;
− grammatik birliklardan foydalanishda 10 va undan ortiq morfologik, 
sintaktik va orfografik xatolar bo‘lsa va ular mazmunni tushunishga