Yangi gaplar: VVhere is the pen?-Ruchka qayerda? II.O'tilgan mavzuni mustahkamlash: 10 soni ishtirokida mustaqil ish a) 10 soni ichida to'g'ri va teskari sanashni turli o'yinchoqlar yordamida mashq qilish.
Stol ustiga o'yinchoqlarni qo'yib sanatish.-O'yinchoq mashinalar nechta? Sanang.
-Koptokchalar nechta? 10 ta koptok.
Dam olish daqiqasi. U shoxda 5 ta gush,
Bu shoxda 3 ta qush,
Uchib ketdi 2 ta qush,
Shoxda qoldi nechta qush?
III.Yangi mavzu ustida ishlash.1. Bittalab 10 gacha sanash. Keyin ikkitalab sanash So'ngoqva juft sonlarni ajratishga o'rgatish. 3, 5, 7, 9 toq sonlar ekanligini, 2, 4, 6, 8, 10 juft sonlar ekanligini narsalar (geometrik shakllar) yordamida tushuntirish
Ikkitalab sanashni mashq qilish.
Darslik bilan ishlash.Darslikdagi mavzu ustida mashg'ulot o'tkazish. «Shaftolilarni 2 talab sanang». Nechta likopcha bor? Har birida nechtadan olxo’ri? — deb savol-javob o'tkazis. Har birlik likopchada 2 tadan olxo'ri bor, buni quyidagicha izohlash mumkin:
2 + 2 + 2 + 2 + 2=10 ta olxo'ri bor ekan.
2-misolni og'zaki va yozma ravishda bajarish: 2+2=4 6+2=8 3+2=5 7+2=9 4+2=6 8+2=10 5+2=7 1+2=3 3-masalada ayiqchalar haqida og'zaki masala tuzib, yechishgi o'rgatish.
«Matematika daftari»ning 33-betidagi topshiriqni bajarish.
V.Darsni yakunlash. Darsda faol qatnashgan o'quvchilarni rag'batlantirish.
VI.Uyga vazifa. 4-misol. Sonlarni taqqoslash malakasini oshirisi ustida ishlash.
Fan:Matematika
Sana:_____ ____________20__yil.
35.Mavzu:Oralatib sanash
Darsning maqsadi:Oralatib sanash haqida bilim berish, misol, masala yechish orqali mavzuni o'quvchilar ongiga singdirib borish.
Tarbiyaviy:Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik,
hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
