atrofdagilar kayfiyatini so‘zlashuv ohangiga qarab aniqlaydi (onam xursand bo‘lyapti, bobomning jahli chiqyapti);
qarsak chaladi, xursand bo‘ladi, biron-bir tovush yoki harakati atrofdagilarga ta’sir qilishini anglasa, ushbu tovush va harakatlarni qaytaradi.
|
kattalarning unga munosabatidan o‘z hissiyotlarini, taassurotlarini namoyon qiladi;
hayrat, zavq, qo‘rqinchni ifodalaydi;
mustaqil o‘yin harakatlari bilan bog‘liq bo‘lgan quvonchni (xafalikni) ko‘rsatadi.
|
muloqotda ochiq, ijobiy emotsional ruhiyat ustun, atrofdagilarga asossiz tajovuzkorlik ko‘rsatmaydi;
boshqalarga achinadi, qayg‘uradi ;
boshqa odamning emotsional holatini tushuna boshlaydi va shunga mos munosabat bildiradi.
|
bolaning har bir yutug‘ini maqtash va qo‘llab-quvvatlash;
o‘yinchoqlarga ovoz berib, turli hissiyot va harakatlarni tanish imkoniyatini berish;
oilada emotsional ijobiy holatni yaratish va har kuni bola bilan o‘ynash;
o‘yin vaqtida bolaga o‘ziga ishonch hissini oshirish uchun yaqin turishga harakat q�lish va barcha birgalikda bajarilayotgan harakatlarni bolaga aniq va lo‘nda tushuntirish;
baland tovush va shovqinlarni cheklash.
|
bola bilan u bilan bog‘liq bo‘lgan turli vaziyat va hissiyotlarni muhokama qilish;
bolaga rad javobini berilishi sababini tushuntirish;
bolaning jahli chiqganda, xafa bo‘lganda yoki o‘zini yomon his etganda yonida bo‘lish.
|
bola bilan suhbatda hissiyotlarni ta’riflovchi so‘zlarni qo‘llash;
multfilm qahramonlarining yorqinligini tahlil qilish; hissiyotlarni ifodalovchi so‘zli o‘yinlardan foydalanish, kayfiyat va his tuyg‘ular haqidagi hikoyalar va she’rlarni o‘qish.
|
