O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari vazirligi toshkent viloyati oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari boshqarmasi

O‘quv fan (modul)i kurs ishlari va loyiha ishlarining rejalashtirilganligi
Mustaqil ta’limga ajratilgan soatlar va mavzular mazmuni

№	Mustaqil ish mavzulari	Soati
1	Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi	1
2	SHKning asosiy va periferiya qurilmalari	2
3	Tizimli blok	6
4	Tok manbai va ona plata	4
5	Prosessor, videokarta va operativ xotira bilan ishlashni o’rganish	4
6	Sovutish tizimi va kengaytirish	3
7	Optik disklar va qattiq disklar bilan ishlash	2
8	Tizimli blok, klaviatura va sichqonchaga texnik xizmat ko’rsatish	6
9	Uskunalar bilan ishlash	4
10	ShKning elektr ta'minoti tizimi va sovutish tizimlari	4
11	Orgtexnikaga texnik xizmat ko’rsatish	4
12	Kartridjlarni to’ldirish va tiklash	9
13	Turli lokal tarmoq topologiyalarini tashkil etish	9
14	Lokal tarmoq turlari	4
15	Konnektor rozetkalarni siqish	4
16	Tarmoq ulanish- larini sozlash	4
17	Shaxsiy kompyuer va serverlarni yig’ish	4
18	Zamonaviy dasturiy konfiguratsiyani tanlash va ornatish	4
19	BIOS tizimida nosozliklarni bartaraf etish	4
20	Periferik qurilmalarda nosozliklarni bartaraf etish	4
21	Shaxsiy kompyuterlarda amaliy dasturiy ta’minotni o'rnatish	2
22	Foydalanuvchi ish muhitini optimallashtirish	4
23	Fayl tizimi va fayl menejerlari ishlash	4
24	Tarmoq dasturiy ta'minotibilan	4
25	tanishish	4
26	LANni tashkil etish	2
27	Internet sozlamalarini o’rnatish	2
28	Brauzer dasturlari to’g’risida tushiunchalar va ularni yuklab olish	2
29	Internetga ulash va Global tarmoqdan foydalanish	2
30	Ma'lumotlarini himoyalash Parol o’rnatish	2
31	Tizim xavfsizligi ta’minlash va xavsizlik uchun parollarni ishlab chiqish	2
32	Shaxsiy kompyuter va	4
33	serverlarni yig’ish	2
34	Zamonaviy dasturlarni o’rganish to’g’risida tushuncha	4
35	BIOS tizimida nosozliklarni bartaraf etish	2
	JAMI	126

Baholash mezoni

O‘quv moduli davomida o‘tkazilgan mavzular bo‘yicha o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi. Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo‘yilgan maqsadga hamohang bo‘lishi lozim.
Joriy baholash me’zonlari
A’lo bahoga:

• 
  bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasini atroflicha tushungan bo‘lsa;
  
• 
  vazifani mustaqil ijodiy yondashib bajara olsa;
  
• 
  chizgan xaritalarining mazmunini tushunsa, to‘g‘ri bayon qilib bersa;
  
• 
  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to‘g‘ri tasvirlasa;
  
• 
  geografik ob’ektlaming nomlarini kartografik qonunlarga amal qilib to‘liq yozgan bo‘lsa;
  
• 
  xaritada tasvirlangan tafsilotlarni ilmiy va mantikiy ketma-ketlikda to‘liq tavsiflab bersa;
  
• 
  profillar, grafiklar, jadvallar va boshqa chizmalarni to‘g‘ri chizgan va voqea-hodisalarni o‘zgarib borish, rivojlanish qonuniyatlarini ilmiy va mantiqiy to‘g‘ri talqin etsa;
  
• 
  ishni belgilangan muddatda va puxta tayyorlab topshirsa.
  

Yaxshi bahoga:

• 
  bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasini tushungan bo‘lsa;
  
• 
  vazifani mustaqil bajara olsa;
  
• 
  chizgan xaritalarining mazmunini tushunsa, to‘g‘ri bayon qilib bersa;
  
• 
  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzmay to‘g‘ri tasvirlasa;
  
• 
  geografik ob’ektlarning nomlarini kartografik qonunlarga amal kilib, lekin to‘liq yozmagan bo‘lsa;
  
• 
  xaritada tasvirlangan tafsilotlarni ilmiy va mantiqiy ketma-ketlikda tavsiflashda biroz xatoga yo‘l qo‘ysa;
  
• 
  profillar, grafiklar, jadvallar va boshqa chizmalarni to‘g‘ri chizgan va voqea-hodisalarni o‘zgarib borish, rivojlanish qonuniyatlarini talqin etishda ayrim kamchiliklarga yo‘l qo‘ysa;
  
• 
  ishni belgilangan muddatda topshirsa.
  

O‘rta bahoga:

• 
  bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini, maqsadi va vazifasi haqida umumiy tasavvurga ega bo‘lsa;
  
• 
  vazifani mustaqil bajara olmay, ayrim yordamga muhtoj bo‘lsa;
  
• 
  xaritalarni mazmunan to‘g‘ri chizgan va tushungan, ammo bayonida qiynalsa;
  
• 
  voqea-hodisalar tafsilotlarini, chegaralarini buzib tasvirlasa;
  
• 
  geografik ob’ektlarning nomlarini to‘liq yozmagan bo‘lsa;
  
• 
  xaritada tasvirlangan tafsilotlarni bayon kilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo‘l qo‘ysa;
  
• 
  profillar, grafiklar, jadvallar va boshqa chizmalarni deyarli to‘g‘ri chizgan, ammo talqin etishda chalkashliklarga yo‘l qo‘ysa;
  
• 
  ishda ayrim kamchiliklar bo‘lsa va belgilangan muddatda topshirilmasa.
  

Qoniqarsiz bahoga:

• 
  ishni bajarmagan yoki nazariy va amaliy ahamiyatini tushunmagan bo‘lsa;
  
• 
  vazifani mustaqil bajara olmasa;
  
• 
  xaritalarning mazmunini xato tasvirlagan va tavsiflab berolmasa;
  
• 
  geografik ob’ektlarning nomi to‘lik emas va kartografik qonunlarga amal qilib yozilmagan bo‘lsa;
  
• 
  profillar, grafiklar, jadvallar va boshqa chizmalarni chizishda qo‘pol xatolarga yo‘l qo‘ygan va tavsiflab berolmasa yoki chizmagan bo‘lsa.
  
• 
  hisobotni chala va o‘z vaqtida topshirmasa yoki umuman topshirmasa.
  

Oraliq va yakuniy baholash mezonlari
A’lo bahoga:

• 
  savolga atroflicha aniq va to‘g‘ri javob yozilgan bo‘lsa;
  
• 
  o‘quv dasturidan tashqari zamonaviy ma’lumotlardan xabardorligi bilinib tursa;
  

• 
  qonuniyatlar, nazariya va gipotezalar, tushuncha va terminlar to‘g‘ri va aniq yozilgan bo‘lsa;
  
• 
  ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilmay javob mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo‘lsa;
  
• 
  orfografik va grammatik xatoliklar uchramasa.
  

Yaxshi bahoga:

• 
  savolga to‘g‘ri javob yozilgan bo‘lsa;
  
• 
  savolga yozilgan javob o‘quv dasturi talablari bilan cheklangan, ammo juz’iy kamchiliklari bo‘lsa;
  
• 
  javoblarda ilmiylik buzilmagan, mantiqiylik saqlangan bo‘lsa;
  
• 
  qonuniyatlar, nazariya va gipotezalar, tushuncha va terminlar to‘g‘ri yozilgan bo‘lsa;
  
• 
  orfografik va grammatik xatoliklar uchrasa;
  
• 
  ba’zi fikrlarda ayrim kamchiliklar uchrasa.
  

O‘rta bahoga:

• 
  savolga javobning uchdan ikki qismi to‘g‘ri yozilgan bo‘lsa;
  
• 
  javoblar to‘liq emas, lekin ba’zi bir xatoliklarni inobatga olmaganda umuman to‘g‘ri;
  
• 
  ilmiy va mantiqiy chalkashliklar uchrasa;
  
• 
  qonuniyatlar, nazariya va gipotezalar, tushuncha va terminlarda ba’zi bir noaniqliklarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa;
  
• 
  orfografik va grammatik xatoliklar bo‘lsa.
  

Qoniqarsiz bahoga:

• 
  savolga javobning uchdan bir qismi to‘g‘ri yoki umuman yozilmagan bo‘lsa;
  
• 
  javob noto‘g‘ri bo‘lsa;
  
• 
  javobda noaniqlik, mantiqiy va ilmiy xatoliklar bo‘lsa;
  
• 
  orfografik va grammatik xatoliklar ko‘p bo‘lsa;