bosqich:
o'qituvchi birinchi berilgan vazifani har bir tinglovchi to- monidan yakka tartibda bajarilishini kuzatadi, qiynalganlarga yordam beradi, yoki qaytadan tushuntiradi;
har bir tinglovchi tarqatma materialdagi „YaKKA BAHO" bo'limiga shu erda berilgan harakatlardan o'zining shaxsiy fikri asosida mantiqiy ketma-ketligini raqamlar bilan belgilab chiqadi, ya'ni berilgan 13 harakatdan, uning fikricha, qaysi biri birinchi bo'lishi, qaysi biri esa ikkinchi bo'lishini va hokazo. Bu vazifani bajarishga 10 daqiqa vaqt beradi.
bosqich:
o'qituvchi tinglovchilardan 3 kishidan iborat kichik guruhlar tashkil etishlarini so'raydi. 3 kishilik guruhlar tinglovchilarning xohishlariga qarab yoki raqamlar bo'yicha tashkil etilishi mumkin;
kichik guruhlardagi tinglovchilarning har biri o'z qog'ozidagi yakka baho bo'limida belgilangan harakatlar ketma-ketligi bilan bir- birlarini tanishtiradilar, keyin 3 kishida uch xil bo'lgan ketma-ketlikni birgalashib, bir-birlari bilan tortishib, bahslashib, bir-birlariga ta'sir o'tkazib, o'z fikrlariga ishontirib kelishgan holda bir muqimga kelib ularga tarqatilgan qog'ozdagi „GURUH BAHOSI" bo'limiga raqamlar bilan belgilab chiqadilar.
o'qituvchi kichik guruhdagi tortishuvlarda ishtirok etmaydi, faqat kichik guruhlar va har bir tinglovchi faoliyatini kuzatadi. Bu vazifani bajarish uchun 20 daqiqa vaqt beriladi.
bosqich:
Barcha kichik guruhlar o'z ishlarini tugatgach, o'qituvchi ha- rakatlar ketma-ketligi bo'yicha to'g'ri javobni beradi, ya'ni tinglov- chilardan ularga tarqatilgan qog'ozlardan „TO'G'RI JAVOB" bo'li- mini topishi va unga o'qituvchi tomonidan aytilgan harakatlar ketma- ketligining raqamlarini yozishni so'raydi.
Dostları ilə paylaş: | 
