O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

2.1 §   Bolalarni maktabga tayyorgarlik mazmuni……………………… 

2.2§ Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlashning shakl, 

metodlari…………………………………………………………… 

2.3  §  Tayyorlov  guruhi  bolalarini  maktab  ta’limiga  tayyorlashda 

psixologik-pedagogik 

tashhis 

dasturi 

va 

uni 

tashkil 

qilish…………………………………..…………………………… 

2.4 § Tajriba-sinov natijalari…………………………………………… 

Xulosa…………………………………………………………………… 

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati……………………………………… 

Ilova……………………………………………………………………… 

                                                 

                                           

---

 

2 

Kirish. 

Mavzuning 

dolzarbligi. 

O’zbekiston  respublikasining  mustaqilligi 

sharoitida demokratik huquqiy jamiyatni barpo etish yo’lida amalga oshirilayotgan 

ijtimoiy  harakat  mustaqil  fikrlash  layoqatiga  ega,  aqliy,  ma’naviy,  axloqiy  va 

jismoniy  jihatdan  etuk  barkamol  avlodni  tarbiyalash  zaruratini  kun  tartibiga  olib 

chiqdi.Zero  sog’lom  avlod  va  uning  ijtimoiy  faolligi  milliy  umuminsoniy 

qadriyatlar  ustvorligi  ta’minlangan  huquqiy  jamiyatni  barpo  etish  imkoniyatini 

beradi.O’zbekiston  Respublikasi  ―Ta’lim  to’g’risida‖gi  qonun  va  Kadrlar 

tayyorlash  milliy  dasturi  hamda  Sog’lom  avlod  dasturi  mazmunida  o’z  aksini 

topgan g’oyalar insonni intelektual ma’naviy axloqiy jihatdan tarbiyalash, bo’lajak 

tarbiyachilardan  bolalarni  maktab  ta’limiga  tayyorgarligini  rivojlantiruvchi  eng 

maqbul yo’l ekanligini ifoda etadi.O’sib kelayotgan yosh avlodni maktab ta’limiga 

tayyorlashning  takomillashtirilgan  yo’llari  va  usullarini  ishlab  chiqish,  bolalarni 

maktab  ta’limiga  tayyorgarliklari  standartlarini  ishlab  chiqish,  bolalarni  maktab 

ta’limiga  tayyorgarliklarining  turli  darajalarini  aniqlash  pedagogika  nazariyasi  va 

amaliyotida keng ko’lamda tatbiq etilishi lozim bo’lgan muhim muammolardandir. 

Jamiyatimizda  yoshlarga  ta’lim-tarbiya  berish  o’sib  kelayotgan  yoshlarni  ma’nan 

yetuk  qilib  tarbiyalash,  barcha  davrlarda  bo’lgani  kabi  bugungi  kunda  ham 

davlatimiz  oldida  turgan  muhim  masalalardan  biri  hisoblanadi.Bu  xususida 

Prezidentimiz  I.A.Karimovning  ―Yuksak  ma’naviyat  yengilmas  kuch‖  asarida  ― 

…inson o’z umri davomida oladigan informatsiyaning 70% 5 yoshgacha bo’lgan 

davrda olar ekan..‖ deya ta’kidlab yoshlarga ta’lim berish tizimini uning samarali 

shakl  va  metodlarini  ishlab  chiqish  eng  dolzarb  muammo  ekanligini  qayd  etgan 

holda  2010-  yilni  ―Barkamol  avlod‖  yili  deb  e’lon  qildilar.  Maktabgacha  ta'lim 

bolaning  sog'lom,  har  tomonlama  kamol  topib  shakllanishini  ta'minlaydi,  unda 

o'qishga  intilish  hissini  uyg'otadi,  uni  muntazam  ta'lim  olishga  tayyorlaydi. 

---

 

3 

Maktabgacha  ta'lim  bola  olti-yetti  yoshga  yetgunicha  davlat  va  nodavlat 

maktabgacha  tarbiya  bolalar  muassasalarida  hamda  oilalarda  amalga  oshiriladi. 

Maktabgacha ta'lim maqsadi va vazifalarini ro'yobga chiqarishda mahallalar, jamoat 

va  hayriya  tashkilotlari,  xalqaro  fondlar  faol  ishtirok  etadi.Hozirgi  kunda 

bolalarning  maktabga  tayyorgarlik  darajalariga  qo’yilayotgan  jiddiy  talablar  bu 

borada zaruriy nazariy, amaliy chora-tadbirlarni ishlab chiqishni taqazo etmoqda.  

Maktabgacha  tarbiyani  rivojlantirish  uchun  quyidagilarni  amalga  oshirish 

lozim bo'ladi: 

—malakali tarbiyachi va pedagog kadrlarni ustuvor ravishda tayyorlash; 

—maktabgacha ta'limning samarali psixologik-pedagogik uslublarini izlash 

va joriy etish; 

—bolalarni  oilada  tarbiyalashni  tashkiliy,  psixologik,  pedagogik  va  uslubiy 

jihatdan ta'minlash; 

—zamonaviy  o'quv-uslubiy  qo'llanmalar,  texnik  vositalar,  o'yinchoqlar  va 

o'yinlar yaratish hamda ularni ishlab chiqarish; 

—maktabgacha yoshdagi bolalarni xalqning boy madaniy-tarixiy merosi va 

umumbashariy  qadriyatlar  asosida  ma'naviy-axloqiy  jihatdan  tarbiyalash  uchun 

shart-sharoitlar yaratish; 

—maktabgacha  tarbiya  muassasalarining  har  xil  turlari  uchun  turli 

variantlardagi  dasturlarni  tanlab  olish,  maktabgacha  tarbiyaning  barcha  masalalari 

bo'yicha malakali konsultatsiya xizmati ko'rsatish imkoniyatini yaratish; 

—maktabgacha  tarbiya  va  sog'lomlashtirish  muassasalari  tarmog'ini 

qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish mexanizmini ishlab chiqish.