ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES VOLUME 2 | ISSUE 6 | 2021 ISSN: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Academic Research, Uzbekistan 687 www.ares.uz Inklyuziv ta‟limning bir qator foydali jixatlari bilan birga uning samaradorligiga
ta‟sir etayotgan bir qator kamchiliklarini quyidagi jadvalda ko`rishimiz mumkin(2-
ilova)
Foyda Kamchiliklar Qobiliyati va imkoniyatlaridan qat'i
nazar, barcha talabalar uchun teng
huquqlar
Inklyuziv ta‟limni amalga oshirish uchun
moddiy-texnik bazaning yetishmasligi
O'qitish
jarayonida
repetitorning
individual yordami
Maxsus ehtiyojli bolalar uchun zarur
bo'lgan o'qitilgan pedagoglar, psixologlar
va boshqa mutaxassislarning yetishmasligi
Maxsus ehtiyojli bolalar uchun ijtimoiy
va kommunikativ ko'nikmalarni egallash
Standart o'quv rejasi ayrim ehtiyojli
bolalar uchun mos emas, shuning uchun
qayta ko'rib chiqish va modernizatsiya
qilishni talab qiladi
Sifatli ta'lim olish va kelajakda -
universitetda o'qish, kasbni egallash,
jamiyatning to'laqonli va mustaqil a'zosi
bo'lish imkoniyati.
O'qituvchilar alohida ehtiyojli bolalarning
bilimlarini xolisona baholaydilar, shuning
uchun bilimlarni baholash ko'pincha to'g'ri
emas
Oddiy bolalar hamdardlik, sabr-toqat,
bag'rikenglik kabi insoniy fazilatlarni
rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'ladilar
Sog'lom bolalar va ularning ota-onalaridan
nogironlarga
nisbatan
do'stona
va
ko'pincha dushmanona munosabat
Mazkur kamchiliklarni baratraf etish borasida yurtimizda ko`plab islohotlar
amalga oshirilmoqda.
REFERENCES 1. O„zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning O„qituvchi va
murabbiylar kuniga bag„ishlangan tantanali marosimdagi nutqi. 2020-yil 30-sentabr.( http://marifat.uz/marifat/ruknlar/rasmiy/4939.htm)
2. O`zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari milliy bazasi. Lex.uz
3. BMTning “Nogironlar huquqlari to`g`risida”gi Konvensiyasi(UNCPRD) 2006-yil
13-dekabr
4. O`zbekiston Respublikasining 2020-2025-yillarda Xalq ta‟limi tizimida inklyuziv
ta‟limni rivojlantirish Konsepsiyasi.( https://lex.uz/docs/-5044711)
