O ’zbekiston respublikasi oliy va o ’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

4-mavzu: JISMONIY TARBIYA
Reja:
1. Jismoniy tarbiya nazariyasi.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiyalash mazmuni va vazifalari.
3. Jismoniy larbiyaning asosiy vositalari.
/ .
Jismoniy tarbiya nazariyasi.
Mashxur YUnon donishmandi Aflotun baxt haqida zikr etib; «Inson uchun 
birinchi baxt uning sog'lig'i, ikkinchisi - go'zallikdir» degan ekan. Darhaqiqat, 
salomatlik barcha boyliklar manbaidir. Nasl-nasabi sog'lom va ma'naviyati yuksak 
xalqning aviodlari ham sog’lom, baqquwat, iymon-e'tiqodli va sadoqatli bo'ladiki, 
bu baxt ona-Vatanning shuhrati va qudratining zo’r omiliga aylanadi. Xalqning ana 
shunday baxt saodati uchun sog’lom aviod kerak.
Buyuk hakim Abu Ali ibn Sino «Badan tarbiya - sog’likni saqiashda ulug’vor 
usuldir» deydiki, bu fikr «Kimki qilsa harakat - sog’lig’ida barakat» degan naqini 
esiatadi.
Qadimda xalqimiz badan tarbiyani riyozat deb atashgan. Ibn Sino «Tibbiy 
doston» asarida riyozat — badan tarbiyasi haqida to’xtalib, uning bir necha xillari 
bo’lishi, bu Jismoniy mashqlar bilan o’rtacha shug’ullanish sog’liqqa foydali 
ekanligini, Jismoniy mashqsiz yurish badanda yomon xulqiarning yig’ilishiga sabab 
bo’lishini alohida uqtirib o’tadi.
Jismoniy mashqlarning sihat-salomatlikka foydasi cheksizligini D.Adisson 
shunday ta'riflaydi; «Mutolaa aql uchun qanchazarur bo’Isa, Jismoniy mashqlar ham 
shuncha zarur». Suqrot hakim esa bunday deydi: «Gimnastika yordami ila гЛеп 
badanimning muvozanatini to’g’rilab olaman». 
•
Sog’lom avlodni tarbiyalashga yuksak umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan 
hayotiy o’ringa ega bo’lgan ma'naviy boy, axloqan etuk, intellektual rivojlangan, 
yuqori bilimli, Jismonan baquwat, har tomonlama kamol topgan shaxsni 
shakllantirishga yo’naltirilgan keng ko’lamli chora-tadbirlarni amalga oshirish 
maqsadida O’zbekiston Respublikasida 2000 yilni «Sog’lom aviod yili» deb e'lon 
qilindi.
Bundan ko’zlangan asosiy maqsad - barchamizning tayanchimiz va 
suyanchig’imiz bo’lgan farzandlarimizni har Jihatdan sog’lom va barkamol insonlar 
qilib tarbiyalashdan iborat edi.
Ana shu ezgu maqsadlarga erishish, bu sohadagi ishlarni qat'iy reja asosida 
amalga oshirish uchun maxsus Davlat dasturi qabul qilingan edi. Sog’lom avlodni 
voyaga etkazishda Jismoniy tarbiya va sprotning nechog’li ahamiyatga ega ekanligi 
hammamizga ayon. YUrtimizda 2000 yildan boshlab o ’tkazilayotgan «Alpomish 
o’yinlari», «Umid nihollari», «Universiada», «Sog’lomjon, polvonjon», «Barkamol 
aviod» musobaqalari fikrimiz dalilidir. YUrtboshimiz tomonidan xukumatga qarashli 
bo’lmagan «Sog’lom aviod uchun» xalqaro xayriya Jamg’armasining tashkil qilinishi 
o’sib kelayotgan aviod salomatligini saqlash va mustahkamlash ishlariga Jahon 
Jamoatchiligi e'tiborini Jalb qildi.
Jismoniy 
tarbiya to’g’risidagi ta'Iimot pedagogikaning tarkibiy 
qismi 
hisoblanadi. Pedagogika fanining mazkur sohasiga qarashli turli hodisalarga ta'rif
36

---

berilganda, «Badantarbiya)>. «jismoniy madaniyat». «jismoniy kamolot», «jismoniy 
rivojianish» degan asosiy tushunchalardan foydalaniladi.
«Jismoniy madaniyat» tushunchasi quyidagilardan iborat: 1) mehnat va 
turmushdagi ko’nikmalarni (tartiblilik, kiyimlarning ozodaligi, xonalarning tozaligi) 
va gigienik rejimga doir odatlarni (faoliyat va dam olishning oqilona tarlibi, uyqu. 
ovkatlanish gigienasi va hokazolar)ni; 2) tabiatning tabiiy sharoitlarida organizmni 
chiniqtirish (havo, kuyosh va suv)ni; 3) jismoniy mashqiarni o'z ichiga oladi.
Jismoniy rivojianish - odam organizmining larkib lopishi, uning shakllari va 
vazifalarining o’zgarishini ifodalaydigan biologik jarayondir. Tor ma'noda bu 
antropometrik va biometrik. ko’rsatkichlar: bo'yi, tana og'irligi, ko’krak qafasi 
aylanasi, o ’pka sig’imi, qaddi - qomat va boshqalardir. Jismoniy rivojianish biologik 
hayot konunlari- muhit va organizmning birligi, miqdor o’zgarishlarining slfat 
o'zgarishlariga muntazam ravishda o'tishga muvotiq tarzda amalga oshadi. Zotan, 
turmush sharoitini, jumladan jismoniy tarbiya metodlarini o'zgartirib, organizmning 
funktsional 
imkoniyatlari 
darajasini 
ancha 
oshirish, 
jismoniy 
rivojianish 
ko'rsatkichlarini o’zgartirish mumkin.
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning jismoniy tarbiyasi ular hayotini 
saqiash, sog’lig’ini mustah kamlash, harakat malakalarini shakllantirish va to’la 
ma'nodagi jismoniy tarbiya berish, madaniy - gigienik malakalarni shakllantirish, 
batartib hayot kechirish odatini singdirishga qaratilgan.
Bol«ga taTim - tarbiya berishda amalga oshiriladigan har qanday ishning 
m u^ffaqiyatli bajarilishi bolaning sog’lig’iga bog’liq. SHuning uchun ko’pchilik 
pedagogik ishlar bolaning jismoniy iitikoniyati va sog’lig’ini e'tiborga olgan holda 
amalga oshiriladi.
Bolaning jismoniy rivojianishi uning har tomonlama uyg’un rivojiangan inson 
bo’lib o’sishida muhim ahamiyatga ega.
Sog’lom, jismonan baquvvat bolaning ish qobiliyati ham yuqori bo’ladi, sharoitga 
oson moslashadi, har xil topshiriqiarni osonlik bilan tez bajaradi.