O’zbеkiston rеspublikasi xalq ta’limi vazirligi jizzax viloyat xalq ta’limi boshqarmasi

 
 
O’quvchilar tomonidan yo'l qo'yilgan xatolar birgalikda tuzatiladi. Fikrlar to’planib 
tahlil va qisqacha xulosa qilinadi.
 
III. Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish:
Bu vazifa quyidagi reja asosida amalga oshiriladi: 

BXSR hududida qizil armiyaga qarshi kurash va xalq qo'zg'olonlarining 
boshlanishi.

Buxoro qo'rboshilarining milliy ozodlik kurashi. 

Xorazmda Junaidxon boshchiligidagi harakat va uning o'ziga xos xususiyatlari.

Istiqlolchilik harakatining mag'lubiyatga uchrash sabablari va kurash saboqlari.
III. Yangi mavzuni mustahkamlash:
Darsning bu bosqichi quyidagi savol-topshiriqlar yozilgan kartochkalarni 
o’quvchilarga (guruhlarga) tarqatish orqali bajariladi: 
1-topshiriq:
“Aqliy hujum” metodi o’tkaziladi. Guruhlarga o’tilgan mavzuni 
mustahkamlash uchun quyidagi savollar beriladi:
 
 
 
 
1. Nima sababdan BXSR hukumati a'zolarining ayrimlari qo'rboshilar tomoniga o'tib 
ketdilar? 
2. Buxoro va Xorazmda qizil armiyaga qarshi istiqlolchilik harakatining boshlanishiga 
nimalar sabab bo’ldi? 
3.Istiqlolchilik harakati vakillarining g'oyalari o’rtasida qanday farqlar yoki 
mushtarakliklar bo'lgan? 
Guruhlarga beriladigan savollar: 
 
? 
 
 
1 
2 
3 

---

O’quvchilar tomonidan yo'l qo'yilgan xatolar birgalikda tuzatiladi. Fikrlar to’planib 
tahlil va qisqacha xulosa qilinadi.
 
V. Dars yakunlarini chiqarish 
(__ daqiqa). 
1. O'quvchilarda paydo bo'lgan savollarga javob berish;
2. Baholarni e'lon qilish. 
3.O’quvchilar aytib o’tgan fikrlari to’planib tahlil va xulosa qilinadi va 
darsning eng so’nggi xulosasi chiqariladi