Btec international level 3 it specification

Medium control 
This is completion of assessment, usually over a longer period of time, which may 
include a period of controlled conditions. The controlled conditions may allow learners 
to access resources, prepared notes or the internet to help them complete the 
assignment. 
Low control 
These are activities completed without direct supervision. They may include research, 
preparation of materials and practice.
Each set assignment unit will contain instructions in the
 Essential information for 
assignments
section on how to conduct the assessment of that unit. 
Some set assignments will need to be taken with limited controls. Limited controls are 
described in each unit and may include the following conditions: 
•
Time: each assignment has a recommended time period. This is for advice only 
and can be adjusted depending on the needs of learners. 
•
Supervision: you should be confident of the authenticity of learner's work.
This may mean that learners be supervised. 
•
Resources: all learners should have access to the same types of resources to 
complete the assignment. 
•
Research: learners should be given the opportunity to carry out research 
outside of the learning context if required for the assignment. 
Schools and colleges must be able to confirm that learner evidence is authentic. 

---

Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
362 
Dealing with malpractice in assessment 
Malpractice means acts that undermine the integrity and validity of assessment, the 
certification of qualifications, and/or that may damage the authority of those responsible 
for delivering the assessment and certification. 
Pearson does not tolerate actions (or attempted actions) of malpractice by learners, 
centre staff or centres in connection with Pearson qualifications. Pearson may impose 
penalties and/or sanctions on learners, centre staff or centres where incidents
(or attempted incidents) of malpractice have been proven. 
Malpractice may arise or be suspected in relation to any unit or type of assessment 
within the qualification. For further details regarding malpractice and advice on 
preventing malpractice by learners, please see Pearson’s 
Centre guidance: Dealing with 
malpractice and maladministration in vocational qualifications
, available on our website. 
Centres are required to take steps to prevent malpractice and to investigate instances
of suspected malpractice. Learners must be given information that explains what 
malpractice is for internal assessment and how suspected incidents will be dealt with
by the centre. The 
Centre Guidance: Dealing with malpractice and maladministration in 
vocational qualifications
document gives comprehensive information on the actions
we expect you to take. 
Pearson may conduct investigations if we believe that a centre is failing to conduct 
internal assessment according to our policies. The above document gives further 
information and examples, and details the penalties and sanctions that may be imposed. 
In the interests of learners and centre staff, centres need to respond effectively and 
openly to all requests relating to an investigation into an incident of suspected 
malpractice.