190
bilan «Blits-so‘rov» o‘tkazadi, talabalar tomonidan
mavzuning o‘zlashtirilganlik darajasini baholaydi,
faol talabalarni rag‘batlantiradi
3.2. Mavzu yuzasidan mustaqil ta’lim uchun
“Mutaxassislikka kirish” tushunchasiga «Klaster»
tuzib kelishni topshiradi va zaruriy ko‘rsatmalarni
beradi.
so‘rovlarga javob
beradi, rag‘bat
oladi.
3.2. Eshitadi,
topshiriqni va zaruriy
ko‘rsatmalarni yozib
oladi.
10-mavzu.
Leksikologiya.
Amaliy mashg‘ulot ning o‘qitish texnologiyasi
Mashg‘ulot vaqti –
2 soat
Talabalar soni: 20– 26 gacha
Mashg‘ulot shakli
Kirish-axborotli mavzu
Mavzu mashg‘ulot ning
rejasi
1.
Leksikologiya bo`limi haqida ma’lumot.
2. Lug`aviy birliklar.
3. Bir ma’nolilik va ko`p ma’nolilik.
O‘quv mashg‘ulot ning maqsadi:
Tillarni bir-biriga muqoyasa qilib, taqqoslab o‘rganishni,
qardosh tillar tasnifi, til oilalarining tasniflanishini , rus olimlarining xizmatlari tushuntirish
Pedagogik vazifalar:
Qarindosh
tillarning
munosabati bilan tanishtirish;
Til oilalari haqida tasavvur hosil
qilish va ma’lumot berish;
Turkiy tillarni o`rganishda
rus olimlarining xizmatini yoritib
berish.
O‘quv faoliyati natijalari:
Talaba
dunyo
tillari
haqidagi
bilimlarini tizimlashtiradi;
Til oilalari haqida to‘liq ma’lumotga
ega bo‘ladi;
Turkiy tillarning qiyosiy tipologik
tasnifini asoslash imkoniga ega bo‘ladi.
Ta’lim berish usullari
og‘zaki bayon, «Tushunchalar tahlili», «Venn
Diagrammasi», «Klaster» metodlari.
Dostları ilə paylaş: 
