Vazirligi z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti

 
4.
Ilmiy tadqiqotning metodologik asoslari:
Ta’lim vaTarbiya 
nazariyasi, uning asosiy tamoyillari va kategoriyalari; bilish nazariyasi , ta’lim-
tarbiyadagi shaxsiy yo’naltirilganlik tamoyili, ta’lim-tarbiya haqidagi
gumanistik psixologiyaning qonuniyatlari, L.S. Vigotskiyning madaniy – tarixiy
konseptsiyasi A. N. Leontev, V.A. Petrovskiy va boshqalarning shaxs
nazariyalari, bundan tashqari yetakchi rus va o‘zbek psixolog olimlarining
g‘oyalari tadqiqotning metodologik asosini tashkil qiladi. Shuningdek,
dissertatsiya ishida yosh avlodni tarbiyalashda, kamol topishida sharq

---

8 
mutafakkirlarining falsafiy va pedagogik qarashlariga , O‘zbekiston
Respublikasining birinchi Prezidenti I.A. Karimovning har tomonlama
barkamol, komil insonni tarbiyalash haqidagi fikrlariga, xususan, “ Yuksak
ma’naviyat – yengilmas kuch” asaridagi g‘oyalariga hamda O‘zbekiston
Respublikasi “Ta’lim to’g‘risida” gi Qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy
dasturi”, “Milliy Mustaqillik mafkurasi”, “Bolalar huquqi va manfaatini
himoya qilish” Konvensiyasi hamda 2010-2016 yili qabul qilingan “Barkamol
avlod yili” , “Sog‘lom bola yili ” , “ Sog’lom ona va sog’lom bola yili ” davlat
dasturidagi ko‘rsatmalariga suyangan holda ish olib borildi.
 
Ilmiytadqiqotmetodlari: 
1.
Mehribonlikuyitarbiyalanuvchilariningo`zaromunosabatlarinikuzatish. 
2.
Mehribonlikuyitarbiyalanuvchilaribilanmuloqotto`g`risidasuhbat. 
3.
V.F.Ryaxovskiy tomonidan ishlab chiqilgan “Muloqotchanlikning 
umumiy darajasini aniqlash” so‘rovnomasidan , “Yolg’izlikni subyektiv his 
qilishni o‘rganish metodikasi” va V.A.Soninning “Bu olamda men kimman?” 
metodikasiyordamibilantarbiyalanuvchilario`zaromunosabatlariningaslmohiyatinit
ekshirish. 
4.
Natijalarnitahlilqilishdastatistikmetodlaridanfoydalanish.