Лаборатория машғулотлари учун таълим технологиялари

 
O’quv faoliyatini 
tashkillashtirishning jarayonli 
tuzilmasi
 
Grafik tashkil etuvchining 
turi, ahamiyati va 
xususiyatlari 
Insert jadvalini to’ldirish qoidasi bilan 
tanishadilar. Alohida o’zlari 
to’ldiradilar.
 
O’qish 
jarayonida 
olingan 
ma`lumotlarni 
alohida 
o’zlari 
tizimlashtiradilar - jadval ustunlariga 
“kiritadilar” 
matnda 
belgilangan 
quyidagi belgilarga muvofiq: 
“V”- men bilgan ma`lumotlarga mos; 
“-“ - men bilgan ma`lumotlarga zid; 
“+” - men uchun yangi ma`lumot; 
“?” - men uchun tushunarsiz yoki 
ma`lumotni aniqlash, to’ldirish talab 
etiladi. 
 

---

43 
 
Klaster 
 
Klasterni 
tuzish 
qoidasi 
bilan tanishadilar. YOzuv 
taxtasi yoki katta qog’oz 
varag’ining o’rtasiga asosiy 
so’z yoki 1-2 so’zdan iborat 
bo’lgan mavzu nomi yoziladi
 
Birikma bo’yicha asosiy so’z 
bilan uning yonida mavzu bilan 
bog’liq so’z va takliflar kichik 
doirachalar “yo’ldoshlar” yozib 
qo’shiladi. Ularni “asosiy” so’z 
bilan 
chiziqlar 
yordamida 
birlashtiriladi. Bu “yo’ldoshlarda” 
“kichik 
yo’ldoshlar” 
bo’lishi 
mumkin. YOzuv ajratilgan vaqt 
davomida 
yoki 
g’oyalar 
tugagunicha davom etishi
mumkin.
 
Muhokama uchun klasterlar bilan 
almashinadilar.
 
KLASTER 
(
Klaster-tutam, 
bog’lam
)-
axborot xaritasini tuzish yo’li - 
barcha tuzilmaning mohiyatini 
markazlashtirish va aniqlash 
uchun qandaydir biror asosiy 
omil atrofida g’oyalarni yig’ish. 
Bilimlarni 
faollashtirishni 
tezlashtiradi, fikrlash jarayoniga 
mavzu bo’yicha yangi o’zaro 
bog’lanishli tasavvurlarni erkin 
va ochiq jalb qilishga yordam 
beradi.