ida ta’lim maqsadini amalga oshirishda turli metodlarni qo‘llash lozim bo‘l adi. Demak, ta’lim metodlarini tanlashda eng asosiy omil sifatida o‘quv mashg‘ ulotlarining didaktik vazifasi inobatga olinadi. -Ta’lim metodlarini tanlashning ikkinchi mezoni dars jarayoidagi taxsil oluvchilar sonini hisobga olishdir. Agar Ularning soni 30 dan kam bo‘lsa, faol o‘qitish metodlaridan foydalanib jadal sur’atda olib borish mumkin. Agarda ko‘p bo‘lsa, ularning har biriga e’tibor berish uchun vaqt etishmasligi natijasida taxsil oluvchilarni boshqarish murakkablashadi. Bunda o‘quv materialini bayon qilishda ko‘proq og‘zaki usullardan ya’ni: ma’ruza, hikoya, tushuntirishlardan foydalanilsa, maqsadga muvofiq bo‘ladi. 3 • Metod – grekcha Metodos so‘zidan
olingan bo‘lib, izlanish yoki bilish yo‘li,
nazariya, ta’limot ma’nosini anglatadi.
• Ta’lim oluvchi va ta’lim beruvchining
ma’lum maqsadga qaratilgan, birgalikdagi
faoliyatini tashkil qilishning muayyan
tizimga va tartibga solingan yo‘l-yo‘rig‘i.
Ta’lim metodlari • Ta‘lim jarayonining qiziqarli va
samarali bo’lishida, o’quvchilarni
bilim, ko’nikma va malakalarni
mukammal egallashlari uchun
o’qituvchining asosiy vazifasi darsda
samarali usul-metodlardan foydalanib,
o’quvchi-talabalarning ilmiy
salohiyatini oshirish, mustaqil hayotga
tayyorlash, shuningdek ularda axloqiy
sifatlarni tarkib toptirishdan iboratdir.
Ta‘lim usuli deganda, ta‘lim
jarayonida o’qituvchi va
o’quvchilarning kutilgan
maqsadga erishishga qaratilgan
birgalikdagi faoliyatlari
tushuniladi. O’qitish usullari
ta‘lim jarayonida o’qituvchi va
o’quvchi-talaba faoliyatining
qanday bo’lishini, o’qitish
jarayonini qanday qilib tashkil
etish va olib borish kerakligini
belgilab beradi.
Ko’rgazmali
metod
Amaliy metod
So’z orqali
ifodalanadigan-
og’zaki metod
