1 Developing Vocabulary Skills

 
Step six: Play word games to review new vocabulary. For example, create your own 
Headbandz game where the new words are in a pot, your child pulls out a word and must 
explain it without saying the word, or guess the word when you explain it. 
These words should then be included in every day conversations to provide multiple 
exposures to the word in a variety of contexts, see Talk Time – next page. 

---

5 
Section C: Reinforcing taught words at home using ‘Talk Time’ 
What is ‘Talk Time’?
 
‘Talk Time’ is a planned and structured way to help to develop your child’s knowledge and use of words. 
Why is it important?
 
Science and research tells us that the amount of words and the types of words a child knows is very 
important because it: 

Increases the store of words they understand and can use 

Makes it easier for them to communicate, explain how they feel and play with their friends 

Makes it easier for them to succeed in school with school-work, speaking, reading and tests 
How can you help?
 

Select some target words as described on the previous page and practice using 
these words through spoken (oral) language. Four words each week from Monday 
to Thursday, is a good starting point. You may need to increase or decrease the 
amount depending on your child’s ability. Remember it is quality not quantity that 
counts! 

Repetition of the target words is a very important part of ‘Talk Time’ because this helps children to 
practice and learn words. 
Example of a plan for the week – You can choose your own words and topics to discuss 
Day 
Target 
Word