Modernizatsiyalash jarayonlari


Pedagogik faoliyatda amaliy va pedagogik dasturiy vositalardan



Yüklə 4,16 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə52/82
tarix24.12.2023
ölçüsü4,16 Mb.
#191210
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   82
pedagogika (2)a

Pedagogik faoliyatda amaliy va pedagogik dasturiy vositalardan 
foydalanish 
Pedagogik dasturiy vositalarni yaratish texnologiyasini amalga oshirish 
maqsadida ularning an’anaviy vositalardan ustunligini tasdiqlovchi qator 
ijobiy omillar mavjud. Mazkur omillar didaktiq psixologiq iqtisodiy, fiziologik 
guruhlarga ajratildi. 


440 
Pedagogik dasturiy vositalarga qo‘yiladigan 
didaktik 
talablarga 
quyidagilar kiradi: 
ilmiyliq tushunarli, qat’iy va tizimli bayon etilishi bilan 
birgalikda (pedagogika, psixologiya, informatika, ergonomikaning asosiy 
tamoyillarini, zamonaviy fanning fundamental asoslarini hisobga olib, o‘quv 
faoliyati mazmunini qurish imkoniyatini ta’minlash), uzluksizlik va yaxlitlik 
(ilgari o‘rganilgan bilimlarning mantiqiy oqibati hamda to‘ldiruvchisi 
hisoblanadi), izchilliq muammoliliq ko‘rgazmaliliq faollashtirish (o‘qitish 
mustaqilligi hamda faollilik xususiyatining mavjudligi), o‘qitish natijalarini 
o‘zlashtirish mustahkamliligi, muloqotning interfaolliligi, o‘qitish, tarbiyalash, 
rivojlantirish va amaliyotning yaxlit birligi. 
Metodik talablarga quyidagilar kiradi:
aniq o‘quv fanining o‘ziga xos 
xususiyatlarini hisobga olish, ma’lum bir faning o‘ziga xosligini hisobga olish, 
axborotni zamonaviy metodlari o‘zaro bog‘liqliligi, o‘zaro aloqadorliligi, 
turlitumanligi, amalga oshirilishi.
Psixologik talablarga
idrok etish (verbal-mantiqiy, sensor-perseptiv), 
tafakkur (tushunchaviy-nazariy, ko‘rgazmali-amaliy), diqqati (qat’iyliligi, 
boshqaga ko‘chishi), motivasiya (ishlashda faol shakllari, yuqori darajada 
ko‘rgazmaliliq o‘z vaqtida qayta aloqa yordamida o‘quvchilarning yuqori 
darajadagi motivasiyalarini doimiy ravishda rag‘batlantirish), xotira, tasavvuri, 
yoshi va individual psixologik xususiyatlarini hisobga olish (egallagan bilim, 
ko‘nikma va malakalarini hisobga olib, o‘quv fani mazmuni hamda o‘quv 
masalalari murakkablik darajasi o‘quvchilarning yosh imkoniyatlari va 
individual xususiyatlariga mos kelishi, o‘quv materialini o‘zlashtirishda 
ortiqcha his’hayajonli, asabiy, aqliy yuklamalardan ta’sirlanishdan 
himoyalash) kiradi.

Yüklə 4,16 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   82




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin