To'g'ri yo‘l yangiiikni asta-sekin, uning foydaliligiga ishonch iosil qilib, har tomonlama tekshirib ko'rib. keyin amaliyotda qo'llasldan iborat. Tajribalar shuni ko'rsatadiki, har bir yaratilgan yangilik oldmiga albatta ilgarigisidan ham yomon ishlaydi. Chunki o ‘rganish, m oslasiish, sustkashlikni yengish kerak. Pedagogik tizim ni takomillashtirishiing asosiy y o ila ri ikkita: intensiv va ekstensiv. Intensiv rivojlanish pedagogik tizim ni ichki imkoniyatlarini amalga oshirilishi hisobiga, eksteisiv rivojlanish esa qo‘shimcha kuchlar jalb etish - ya’ni, vositalar, asbob- uskunalar, texnologiyalar hisobiga takomillashtirishni ko‘zda tutidi. Pedagogika texnologiyaning intensiv rivojlanish imkoniyatlari tugagan deb hisoblaydi: maktabning mavjudligi ming yilliklar davomida ham na y oila rn i sinab ko'rib b olgan , tarbiya mazmuni va vazifasini, mantiqiy chuqur esga olish, uning birlamchi asoslariga chuqur tushib borishdan iborat. G ‘arb maktablari ekstensiv yo‘l bilan pedagogik mahsulotni vangi informatsion texnologiyalar, vaqtni turli xil o ‘quv faoliyatlariga taqsimlash, sinfdagi differensiatsiya va individuallashtirish hisobiga oshirish bilan rivojlanib bormoqda. Shu bilan pedagogik mahsulot sifati yaxshilanmoqda: ko'pchilik mustaqil ekspertlar bunga ishonchsizlik bildirmoqdalar. Bu holatdan chiqish y o li innovatsion yangiliklar deb ataluvchi, intensiv va ekstensiv yoila rn i birlashtirishga imkon beruvchi pedagogik sistema rivojlanishi hisoblanadi. Bu pedagogikaning foy- dalanilmagan imkoniyatlarini chuqur tekshirishni talab qiladi, ular turli ko‘rinishdagi, turli xarakterli va turli darajadagi pedagogik tizim tashkil etuvchilari uchrashgan nuqtada namoyon b oiad i. Yangi
