Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiyasi faniga kirish

 
ayb yo tan olinadi yoki u mutlaqo inkor etiladi. Biroq 
o’tkazilgan suhbatlar o’smirning psixik dunyosiga shunday
 
nozik
 
ta’sir qilishi 
kerakki, natijada unda vijdon
 
azobi, o’ng’aysizlik tuyg’usi vujudga kelsin. O’smir 
shaxsiyatiga tegadigan muomala qilish man etiladi. Hamma vaqt suhbat davomida 
iliq psixologik iqlim, do’stona munosabat, qulay mikromuhit bo’lmog’i shart. 
Faqat shundagina mavjud imkoniyatlardan unumli va samarali
 
foydalanish 
mumkin. O’smirlar bilan suhbat
 
orqali ularning kelajak rejalari, orzu-umidlari,
 
intilishlari, jismoniy va aqliy mehnatga yaroqligi aniqlanadi. 

---

101 
O’smirlarning tipologik xususiyatlariga binoan bir nechta shartli guruhga 
ajratish mumkin.
Tarbiyasi qiyin o’smirlarning birinchi guruhi orsizlar yoki subutsizlar 
deyiladi. Ular o’z xatolarini bilib turib qonun va qoidalarni buzadilar, noma’qul
 
ishlarni qiladilar. Ko’pincha ular o’zlarining gunohkor ekanliklarini tan 
olmaydilar, maktabdagi ayrim
 
kamchiliklarni tanqid qiladilar. Lekin yutuqlarni
 
e’tirof qilishni xohlamaydilar. Shaxsiy fikrlarini boshqa kishilarga ma’qullashni va 
o’z talablarini o’zgalar so’zsiz bajarishini juda yoqtiradilar. Bunday bolalar betga 
chopar, o’jar tabiatli, rahm-shafqatsiz, “zo’ravon” bo’ladilar.
Mustaqil fikrga ega bo’lmagan tengdoshlarini o’z atroflariga to’playdilar va 
birgalikda tartib buzishga
 
undaydilar.
 
Ikkinchi guruhga mansub tarbiyasi qiyin o’smirlar yaxshi va yomonni 
tushunadilar, biroq mustaqil e’tiqodga,
 
barqaror yuksak his-tuyg’uga ega 
emasliklari sababli “orqa qanoat”da turib qoidani buzadilar. Ularning