Barcha tashkilotlarda pedagoglarning ish hujjatlari mazkur roʻyxat va

 
T/r 
 
 
 
 
Bolaning 
familiyasi, ismi 
Sana: 
Sana: 
Sana: 
Sana: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tarbiyachining 
imzosi
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

55 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Namuna 
 
Ota-ona toʻgʻrisidagi maʼlumotlar 
 
T/r
Bolaning familiyasi, ismi
Bolaning tugʻilgan sanasi 
va yili
Uy manzili va 
telefon raqami
Bola ota-onasining familiya, ismi, sharifi, ularning ish joyi va telefon raqamlari
Ota
Ish joyi
Ona
Ish joyi
 
 
 
 
 

---

56 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

57 
05-04. Bolalarning rivojlanish xaritalari. Yillik hisobot
 
Bolalarning rivojlanish xaritasi ularning rivojlanishini hujjatlashtirishning asosiy 
shaklidir. Bolaning rivojlanish xaritasini toʻldirish uchun uch bosqichdan iborat boʻlgan 
kuzatish olib boriladi: dastlabki (oʻquv yili boshida), oraliq (oʻquv yili oʻrtasida) va yakuniy 
(oʻquv yili yakunida).
Dastlabki kuzatish oʻquv yili boshida oʻtkaziladi (taxminan sentyabr oyida). Bu 
bosqichda har bir bolaning boshlangʻich imkoniyatlari (boshlangʻich, ayni damdagi dolzarb 
rivojlanish darajasi) aniqlanadi. Uning shu davrgacha 
erishgan yutuqlari, kuchli tomonlari, 
shuningdek oʻquv yilining boshida rivojlanish ehtiyoj va muammolari
aniqlanadi hamda 
ularni hal qilish uchun pedagogning yordami talab qilinadi. Pedagog (tarbiyachi) bola 
yutuqlari xaritasini toʻldiradi va erishilgan natijani tegishli belgi (+) bilan belgilaydi. Kuzatish 
rivojlanishning barcha sohalari boʻyicha olib boriladi. Agar u yoki bu rivojlanish sohasidagi 
indikator (kutilayotgan natijalar) “ishlamasa”, pedagog (tarbiyachi) “Pedagog izohi” ustunida 
eslatma yozishi lozim.
Bolaning rivojlanish darajasi quyidagi tushuntirishlar yordamida belgilanadi:
K – 
kuzatilmaydi yoki kamdan-kam kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon 
qiladi / xatti harakatlari kam yoki umuman namoyon qilmaydi).
B – 
baʼzida kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon qiladi / xatti-harakatlari 
tasodifiy yoki maʼlum vaziyatlarda).
T – 
tez-tez kuzatiladi (bola asosiy koʻnikma / xatti-harakatni vaziyatga qarab namoyish 
etadi).
D – 
doimiy ravishda kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon qiladi / 
xattiharakatlari talab darajasida, mustaqil tarzda takrorlaydi).
Oraliq kuzatish shu tartibga binoan oʻtkaziladi. Kuzatishning bu turi birinchi yarim 
yillik oxiri (dekabr, yanvar)da oʻtkaziladi. Bunday kuzatishni oʻtkazishdan maqsad bolaga 
nisbatan tanlangan metodikaning toʻgʻriligini aniqlash, rivojlanish dinamikasini belgilashdan 
iborat. Mazkur kuzatish natijalariga koʻra, pedagog, boshqa mutaxassislar bilan hamkorlikda, 
zarurat tugʻilgan holatlarda pedagogik jarayonga tuzatishlar kiritishi mumkin.
Oʻquv yili oxirida (odatda may oyida) pedagog yakuniy kuzatishni oʻtkazadi. Mazkur 
kuzatish asosida yil boshida qoʻyilgan vazifalar qanday hal qilingani baholanadi, mazkur bola 
rivojida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda keyingi pedagogik jarayondan 
koʻzda tutiladigan maqsadlar belgilanadi.
Kuzatishni oʻtkazishda quyidagi tamoyillarga tayanish lozim:
•
kuzatish bola uchun odatiy sharoitda amalga oshiriladi va bolaga yordam 
berishga yoʻnaltirilgan boʻladi.
bola rivoji borasida yanada xolis tasavvur hosil qilish uchun kuzatish kamida ikki hafta 
(yoki bir oy) mobaynida olib boriladi.

---

58 
•
pedagog bola toʻgʻrisidagi maʼlumotlarni ota-onalar yoki tashkilotning boshqa 
xodimlari bilan suhbatlar jarayonida olishi mumkin.
•
pedagog bolaning moyilliklari, qiziqishlariga, uning muloqot qilish va bilim 
olish xususiyatlariga eʼtibor qaratishi lozim.
3-6 yoshdagi bolalarni oraliq va yakuniy kuzatish natijalariga koʻra, ushbu bolaning 
rivojlanish sohalari boʻyicha rivojlanishida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda 
keyingi pedagogik jarayonning maqsadlari aniqlanadi.
6-7 yoshdagi bolalar uchun (MTT bitiruvchisi) faqat oraliq kuzatish maqsadlari 
aniqlanadi, yakuniy kuzatishdan soʻng bolaning maktabga tayyorligi xaritasi toʻldiriladi.