Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b

Dars turi:  Bilimlarni mustahkamlash. 

Dars metodi:  Aralash – ko‟rgazmalilik, interfaol. 

Dars jihozi:  Boshqotirma tarqatma kartochkalar. 

Darsning borishi. 

I.  Tashkiliy  qism:  Bolalar  bir  qator  bo‟lib  turishadi.  Ular  guruhlarga  ajratish 

uchun    tayyorlab  qo‟yilgan    kartachalardan  olishadi.  Unda  har  xil  harakatni 

ko‟rsatuvchi rasmlar bor. 

1. Kapalak  

2. Samolyot 

3. Mashina 

4. Baliq 

   Har bir guruh uchun stol, stullar ham ajratilgan. Stollar ustiga kitob, ruchkalar 

qo‟yilgan. O‟quvchilar kartochalarni oladilar. Boshqa   stolda daftarlari turadi. 

O‟qituvchi  stol  ustidagi  yozuvlarni  navbatma  –  navbat  o‟qiydi.  O‟quvchilar 

harakat bilan o‟z guruhlariga borib o‟tiradilar. 

    Sinf  taxtasida esa har guruh nomi va kartochalar uchun joy (kassa) qilinadi. 

(Kassalarga rag‟batlantiruvchi yoki jarima kartachalar solinadi). 

1. Kapalaklar 

2. Samolyot 

3. Mashina 

4. Baliq   

    Sinf taxtasi chetida esa guruh amal qilishi lozim bo‟lgan qoidalar yozilgan. 

---

 

42 

   Bolalar  o‟rinlariga  o‟tirganlaridan  so‟ng,  qoida  o‟qituvchi  tomonidan  o‟qib 

beriladi. 

     Har  bir  guruhga  tarqatma  materiallar  beriladi.  O‟quvchilar  o‟z    guruhlariga 

ta‟rif beradilar. 

      Darslikda berilgan masalani og‟zaki bajarish taklif etiladi. 

1)  Po‟lat  9  ta  otkritka,  Yo‟ldosh  esa  huddi  shunday  5  ta  otkritka  sotib  oladi. 

Hamma  xarid  uchun  Po‟lat  Yo‟ldoshga  qaraganda  20  so‟m  ortiq  to‟ladi.  Bitta 

otkritka  necha so‟m turadi? 

2)   Po‟lat 9 ta  otkritka, Yo‟ldosh  esa huddi shunday  5  ta otkritka sotib oladi. 

Hamma xarid uchun Po‟lat va Yo‟ldosh  necha so‟mdan to‟lashgan? Guruhlar, 

birgalashib yechimini topib sinf taxtasiga osadilar. 

          Har  bir  guruh  boshqa  guruh  yechimiga  izoh  beradi.  So‟ngra  guruh  

yechimiga qarab kartacha guruh kassasiga solinadi.